※打切※ 機甲遊戯アーカディアン

予兆

林間学校

　立（たち）花（ばな） 咲（さく）也（や）の予感は当たった。

　名（な）雪（ゆき） 六（りっ）花（か）・月（つき）影（かげ） 小（こ）兎（と）子（こ）とは元からの親友の岩（いわ）永（なが） 常磐（ときわ）も加えた４人組になった。ただそれは『なんとなくそうなった』わけではない。

　咲（さく）也（や）と常磐（ときわ）は５年１組、六（りっ）花（か）と小（こ）兎（と）子（こ）は５年２組。一方がもう一方の教室を訪ねるか、他の場所で待ちあわせないと合流できない。

　出会った日の中休みに４人で話した時はまだ携帯電話（スマートフォン）の連絡先を交換しようという話にならなかったし、解散する時に次に会う約束もできなかったので、またあの問題が浮上した。

　別のクラスの異性を訪問！

　それは最早、告白も同然！

　実際は告白でなくても訪問を目撃したクラスメイトたちからは勝手に告白と決めつけられ、キャーキャー騒がれることは必定！

　それは、とても恥ずかしい‼

　小（こ）兎（と）子（こ）からは朝の時点でそういうのが嫌だと表明されていたこともあり、今後も六（りっ）花（か）・小（こ）兎（と）子（こ）との交流を続けると決めた咲（さく）也（や）としても、それは最後の手段と考えていた。

　だが咲（さく）也（や）が２人に自発的に会うための別の手となると、どこかで待ちぶせするしかない。それはそれでストーカー臭く、２人に気味悪がられて嫌われないかと思うと怖い。

　しかし、それしかないなら……と中休み後の授業中に悲壮な決意を固めていたところ、昼休みに２人のほうから１組を訪問してきて杞憂に終わった。

　正しくは、六（りっ）花（か）が咲（さく）也（や）に会いに来た。

　小（こ）兎（と）子（こ）はその付きそいで一緒に来た。

　当然、騒ぎになった。

　ただ女子が男子を訪ねたに留まらない。咲（さく）也（や）が六（りっ）花（か）を登校時にトラックから救い、さらに中休みにはイジメからも救ったという話はもう学年中に知れ渡っていたから。

　そのヒロインである六（りっ）花（か）がヒーローである咲（さく）也（や）を訪ねたのだから、生徒たちに騒ぐなと言うほうが無理。

　だが六（りっ）花（か）は照れくさそうにはしていたものの、あまり意に介していないようだった。これまで彼女は気弱な印象だったので咲（さく）也（や）は意外だった。

　六（りっ）花（か）は咲（さく）也（や）に言った。

《助けてもらったお礼がしたくて、でも恩が大きすぎてすぐには返しきれないから、時間をかけて返していきたいの。だから……これからも、会ってもらえますか？》

《うん！》

　恩返し、それは人として至極当然の義理。それを果たすという名目で会い続けるのなら、それは恋愛とは別の話。少なくとも周囲にはそう説明できる。

　咲（さく）也（や）には六（りっ）花（か）が恩返ししたいと言うのも嘘ではないだろうが、それを自分と会うための口実にしているようにも思えた。

　それは六（りっ）花（か）のほうもこちらに好意があるということ……と思ったが確証はない。もし違っていたら自意識過剰、恥ずかしすぎる。判断は保留した。

　ともあれ。

　咲（さく）也（や）は恩返しを受ける必要上、六（りっ）花（か）と携帯電話（スマートフォン）の電話番号・メールアドレスを交換し、ＳＮＳで相互フォロー関係を結んだ。いつも六（りっ）花（か）と一緒のため恩返しにも同伴するという、小（こ）兎（と）子（こ）とも。

　そして咲（さく）也（や）といつも一緒の常磐（ときわ）もそこに同伴するということで、六（りっ）花（か）・小（こ）兎（と）子（こ）の両名と繋がった。言うまでもないが咲（さく）也（や）と常磐（ときわ）、六（りっ）花（か）と小（こ）兎（と）子（こ）は元から繋がっている。

　４人組の完成。

　かくして４人は、登校時間も休み時間も下校時間も休日も、会える時間にはほぼ毎回 会って一緒に遊んだり勉強したりするようになった。

　いくら恩返しと説明しても咲（さく）也（や）と六（りっ）花（か）が付きあっているという噂と周囲からのからかいは皆無にはならなかったが、六（りっ）花（か）が気にしていないので咲（さく）也（や）も気にしないことにした。

　からかわれるのを嫌がっていた小（こ）兎（と）子（こ）だが、六（りっ）花（か）の付きそいという立場から彼女がその対象となることはなく、これで負担をかけず小（こ）兎（と）子（こ）とも会えると咲（さく）也（や）は安心した。

（これ、二股じゃ、ないよね？）

　相変わらず咲（さく）也（や）は六（りっ）花（か）のことも小（こ）兎（と）子（こ）のことも異性として強く意識していて、それが後ろめたくはあった。だが一人に絞れない程度の感情はまだ恋ではないはずなので気にしすぎだろう。

　六（りっ）花（か）とも、小（こ）兎（と）子（こ）とも、今の関係は友達。

　女友達が２人いるのを二股とは言わない。

　なんの問題もないはず。

　大体、どちらからも恋愛感情を告白されたりしていないのだ。どちらにもそんな気はなかったとしたら自分の自意識過剰、恥ずかしすぎる。

　こんなこと考えていてもしょうがない。

　今はただ、これまでは常磐（ときわ）と２人でばかり過ごしていたのが、新しい友人たちを加えた新しい顔ぶれでの新鮮で楽しい日々を、存分に楽しもう。咲（さく）也（や）はそう結論づけた。

　なお。

《恩返し、自分から言いだしておいて内容は決めてないの。どうすれば喜んでもらえるか分からなくて。だから立（たち）花（ばな）くんに決めてほしい。立（たち）花（ばな）くんが喜んでくれることなら、なんでもするよ》

《なんでも⁉》

　気になる女の子からそんなことを言われては、咲（さく）也（や）は『Ｈなことさせてほしい』しか考えられなくなった。だがそんなこと言えるわけない。

　助けた恩を盾に取って関係を迫るなど最低だ──という正義感もあったが、そもそも己の性欲を女子に知られること自体、性に目覚めて日の浅い少年には恥ずかしすぎて無理だった。

　六（りっ）花（か）だってそこまでする気はないのだろうし、ここは無難な要求をするところと分かっていたが、Ｈなことしか考えられなくなった咲（さく）也（や）はＨなことしか思いつかなかった。

　それで──

〔一緒にいてくれるだけで嬉しいから、それで充分だよ〕

　──と。

　実質『なにもしなくていい』と、恩返しと気負わず普通に仲良くしてほしいと答え、六（りっ）花（か）もそれで了承した。

　咲（さく）也（や）としては元から恩に着せるつもりはないし、それで彼女の人生を縛っては逆に申しわけないので、これで良かったのだ。

　これで良かったんだ！

　ああでもＨしたいな！

（月（つき）影（かげ）さんとも‼）

　返される恩のない小（こ）兎（と）子（こ）とはなおさらそんな話になりようがないが、咲（さく）也（や）は小（こ）兎（と）子（こ）ともＳＥＸしたくてしょうがなかった。むしろそういうことを考えてしまう頻度は六（りっ）花（か）に対してより多い。

　だって、胸が大きいから。

　咲（さく）也（や）は決して女性の胸は小さいより大きいほうが良いという嗜好の持ち主ではない。どちらも味わってみたいと思っている。

　ただ小（こ）兎（と）子（こ）は小学５年生としては発育がいいほうで、乳房の膨らみが服の上からでもはっきり分かる。男子や二次性徴前の女子にはないその特徴に、ついつい目が行ってしまう。

《見てた？　なんか用？》

《なんでもありません‼》

　その度にそのおっぱいに色々とする妄想が沸きあがり、友達に性欲を覚えていることへの罪悪感にさいなまれ、それが当人にバレる恐怖に怯え、何重にもドキドキして心臓がヤバくなった。

（こんなドキドキ、恋とは言えないよね）

　なお六（りっ）花（か）の胸はすとーんとしていて服の上からは少しは膨らんでいるのか少しも膨らんでいないのか分からない。なので向かいあって話していても視線を吸い寄せられる心配がなくて助かる。

　が、袖なしの夏服からのぞく首周りや腕、性的でないはずのその辺りの白い肌を見るだけでも、咲（さく）也（や）はそこにふれたりキスしたり、服を脱がせてその先の行為もしたいと考えてしまう。

（僕って奴は……！）

　咲（さく）也（や）はもう何度も、２人との情事を妄想しながらの自慰（オナニー）に及んでいる。いけないと思いながらいつも欲望に負け、その度に自己嫌悪になっていた。

　これではやはり告白などできない。この気持ちは恋じゃない。こんな奴が『好きです』とか言ってもＨしたい下心で言っているとしか思えない。

　ただの性欲を愛と偽り告白するなど、愛という神聖な感情と、相手の尊厳への冒涜だ。そんなことは許せない。たとえＨさせてもらえなくても２人を大切に想う気持ちは確かだから。

　……と。

　内心では思春期の男子らしい懊悩をしつつも、表面上はただの仲良しグループとして２人との日々を送った。それは楽しくて、幸せで──

　世界が鮮やかに変わった。

　それまでとは比べものにならない濃密な時間。７月７日に出会ったばかりなのに、７月下旬の一学期の終業時にはもう数年来の付きあいのように感じていた。

　そして、夏休みが始まった。

¶

　夏休みに入ってから数日後。

　林間学校（りんかんがっこう）の日がやってきた。

　それは学校の教師に引率されて生徒たちが山間部や高原にある施設に泊まり、野外活動や博物館見学などを行う校外学習。

　要は泊りがけの遠足だ。

　咲（さく）也（や）は何日も前から期待に胸を膨らませていた。なにせ六（りっ）花（か）と小（こ）兎（と）子（こ）と一つ屋根の下に泊まれるのだから。

　そして当日の朝、宿泊用のバッグを担いで家を出て、近所の常磐（ときわ）と合流して登校した咲（さく）也（や）は、学校に着くや校庭で待機している生徒たちの中に２人を見つけ、声をかけた。

「名（な）雪（ゆき）さん、月（つき）影（かげ）さん、おはよう！」

「おはよう、立（たち）花（ばな）くん。岩（いわ）永（なが）くんも」

「オハヨ。立（たち）花（ばな）、岩（いわ）永（なが）」

「おう、おはよう」

　明るく元気な咲（さく）也（や）、物静かでにこやかな六（りっ）花（か）、素っ気ない小（こ）兎（と）子（こ）、ぶっきらぼうな常磐（ときわ）、いつもどおりの４人だ。

　４人は夏休みに入ってからも毎日一緒に遊んでいる。今日も、違うクラスでも一緒に行動できる時間にはずっと一緒にいようと決めていた。

　が、さっそく〔一緒にいられない時間〕がやってきた。学校前に数台のバスが到着。宿舎まで向かうバスで、１クラスにつき１台。出発時刻になり咲（さく）也（や）は２人とのしばしの別れを惜しんだ。

「名（な）雪（ゆき）さん、月（つき）影（かげ）さん、またあとで」

「うん、またね」「じゃーね」

「リッカ、急げよ」

「分かった！　２人とも、じゃ！」

「はーい♪」「バイバイ」

　担任の命令で呼びに来た常磐（ときわ）に急かされ、咲（さく）也（や）は２人と手を振りあってから１組用のバスに乗りこんだ。座席は窓際、隣に常磐（ときわ）が座る。

　バスが、発車した。

　担任やバスガイドの話が終わると、すぐに車内が騒がしくなった。クラス一同で同じバスに乗る機会はこういう時に限られるので、その非日常感だけでもう皆テンションが上がっている。

　そして外にはしばらく見慣れた景色が続き、車内では携帯電話（スマートフォン）の使用が禁じられているので、することが限られ自然とおしゃべりの率が高くなる。咲（さく）也（や）も、隣の席の常磐（ときわ）に話を振った。

「大きい車って、いいよね」

「ああ、いい……」

「だって改装すれば──」

「「ロボットの移動基地になる！」」

　声をハモらせた２人は顔を見合わせ、ニッと笑いあった。創作上のあらゆる搭乗式ロボットは当然、人よりかは巨大だが、それでも大型車両に積みこめるほどには小さい物も存在する。

　それから２人は『このバスを改造して客席を取っぱらい、後ろ半分をロボットの格納庫にし、前半分を指令室にする』などと空想を膨らませて語りあう。

　久々のロボット談義だった。

　六（りっ）花（か）と小（こ）兎（と）子（こ）はロボットに全く興味がなかったので、４人の時はこういう話ができなくない。咲（さく）也（や）も常磐（ときわ）も、自分の趣味の話を興味のない人間に無理に聞かせるような男ではない。

　反面、六（りっ）花（か）の好きなファンタジーやオカルト、小（こ）兎（と）子（こ）の好きな宇宙の話題には２人とも付きあう。無理に合わせているわけではなく、それらはロボットほどではないが２人も好きなジャンルだからだ。

　彼女たちのせいとは思わなくてもロボットについて語る機会が減って、欲求不満だったらしい。抑圧が解放されたことで時を忘れて話に花咲かせ、気づけばバスはどこかの湖畔を走っていた。

　夏の太陽をキラキラ反射する水面。

　バスガイドの声がマイクで響いた。

『こちらは【霞（かすみ） ヶ（が） 浦（うら）】……日本で２番目に大きな湖です』

　社会科の授業で習った。

　地名の暗記など退屈でしかないが、そうして習った土地を実際に目にするとなんだか嬉しく、勉強した甲斐があったと思う。霞ヶ浦がある都道府県は……そう、茨城（いばらき）県（けん）だ。

　学校から北東へ向かったバスは東（とう）京（きょう）都（と）から出て、隣の千（ち）葉（ば）県（けん）を抜け、さらにその隣のここ茨城（いばらき）県（けん）へと入っていた。その名のとおり茨（いばら）──つまり薔（バ）薇（ラ）を県花とする、花の都。

　林間学校の宿舎もこの県にある。

　もうそんな所まで来ていたのか。

　バスはほどなく湖の近くの工場で停まり、咲（さく）也（や）たち生徒はそこで降ろされた。看板に書かれた社名は【常（じょう） 陸（りく） 建（けん） 機（き）】──世界有数の建（けん）設（せつ）機（き）械（かい）（ 建機＝重機 ）メーカー。

　宿舎に着く前に、これからここで社会科見学。ここはクラス別行動ではないので、バスを降りた咲（さく）也（や）は常磐（ときわ）と共にすぐに２組の六（りっ）花（か）・小（こ）兎（と）子（こ）と合流した。

「立（たち）花（ばな）くぅーん♪」

「名（な）雪（ゆき）さん！」

「……よっ、立（たち）花（ばな）」

「月（つき）影（かげ）さん。さっきぶり」

「「岩（いわ）永（なが）（くん）も」」

「……おう」

『ようこそ皆さん！』

　拡声器を使った男性の声。ここの人だろう、朗らかな笑みの作業着（ツナギ）姿（すがた）のお爺さんが生徒一同を歓迎してくれた。そして一同はその人に、工場内のとある重機の前へと案内された。

　それはショベルカー、車輪が履（り）帯（たい）で覆われ、大きな機械の腕を持つ、工事現場でよく見る車。ただし眼前のそれは普通なら１本の腕（アーム）を左右２本持ち──

　まるで、ロボットのようだった。