マウスピースを鳴らせるのがまずすごい！　自信持って！！　ユーフォニウムとかもあるってすごいですね。私立校なので公立の感覚がわからないのですが、こんな充実した学校がある地域っていいなぁ。
ろんなGIFTを持っている子がちょこちょこ出始めた楽しみです。

読んでいる時間があっという間だったぐらい楽しませていただきました！
執筆お疲れ様です。

　なるほどー、最初は21時には返すと言って、21時になってから「今日は返したくない」と言えば良いんですね。
　ウン十年前にこのセリフを知っていれば、今の奥様に仕えたのに～。
　こんど生まれ変わって前世の記憶を思い出せたら、今度は使ってやるぜ。(´▽｀*)

　ああ、でもみさきちゃん。
　おめでとう。
　お父さんは嬉しいよ。
　アイツなら仕方ない、持ってけドロボー！

　合唱って良いですねー。音楽って、人の心に刺さりますものね。クラスで何かを作り上げていく経験て、絶対大人になっても残りますからね。
　山科君、良いこと言いますよね。練習量は裏切らない。自分がどれだけ練習したかを知っているからこそ、体は正直に反応する。

　……私の時には、クラス単位で行う合唱なんかあったかなー。全然覚えていないです。もしかしたら無かったかも。
　あの当時、大人たちは高度成長で忙しかったし、私たちの上の世代は学園紛争に明け暮れていたし、中学・高校生は受験戦争で汲々としていたし。とてもクラスみんなで協力するという雰囲気は無かったのかな……。

　そう言う意味では、今は良い時代です。こんな時代を大切にして欲しいですね。

結局、みんなお互いに心配だったんだ。だけど、なかなか正面切って言えなかった。ある意味、一度バラバラにして頭を冷やさせた森園くんの大金星！
さて、雨降って地固まる、か？

　中学の頃は、男子も女子も急激に成長しますものね。子供の世界から、大人の世界に向かって、どんどん背ものびて、心も成長している。
　ただし、その成長度合いは、ひとそれぞれ。色々な方向で一気に成長しているから、色々な個性のぶつかり合い。だからこそ、一度バラバラになって、一人一人、自分自身で考えるしかないのかな……森園くんのボイコット作成、（もろ刃の剣だけど）いいアイディアだと思うな～。
　
　さーて、月曜日の発表会。クラス発表、吹奏楽発表。どちらも楽しみですね。

　同じクラスといっても、色々な方向を見てる人がいるわけだし、そういう人達をまとめるのは山科くんの仕事ではない……その通り！美咲さん、良いこと言うじゃない。良い娘だな～。ぜひ嫁に欲しいぐらいだ。

　各人が、それぞれ精一杯がんばるっきゃない。多分誰だって、本当はクラスでまとまって何かをしたいとは思っているんだ。ただ、どうしていいかが分からない。それをどうまとめられるか！？

　小学七年生の子供たちの意見をまとめるのは大変ですよね。担任は最初から職場放棄してるし。でも、これが中学三年生でも、高校三年生でも、変わらない子は変わらないか……

　音楽でも、スポーツでも、さまざまな意見をもった、ベクトルの異なる個々人を一つの方向に持っていく、ことがいかに大変か。

　それで、それよりももっと大変なのは、反対するためだけに、無意味な方向に話した飛び火する行為を行う奴らを、どうするか？　なんですよね。

　だって、付き合ってるとか、アスペ同士とか、クラスの合唱の練習には関係ない話にちゃちゃ入れて話をすり替える人って必ずいるんですものね。

　昔の金八先生とかって、今はいないんでしょうかねー。

ああ、吹奏楽の面白さが、見える様です。うっとり。

指揮者って、単純にタクトを振るだけじゃなくて、曲の全てをコントロールしてるんですね。その曲のイメージを理解してないとタクト怖くてふれないじゃないですか。

山科のピアノに、彼らがついていけるか？　たぶん彼は、一切妥協しないで弾いて来るだろうから、一発目は完全にピアノに飲み込まれちゃうんじゃないでしょうかね。ドキドキ。

　富樫ーーー！良い奴だなぁーーー。

　美咲ちゃん、富樫と付き合ってあげようよー。
　もう、お父さんは中学生の男女関係が気になってしかたないよー。

　意味が分からないのに、ただはやし立てる為だけに騒ぐ奴っていますね。それって、SNSでも同じで、意味は分からないけど、とりあえず流れにのって拡散しまくったり、相手を非難したり。
　やはり、知らないモノに対する恐怖があるから、排除しようとするのかなー。小林先生のように、知らないモノに対して巡り合ったら、それはラッキーと思えるようになりたいですよね。

　だって、野球やサッカーで、凄い出来る奴がいるとみんなほめたたえるのに、なぜ、頭の回転が凄い奴は、ほめたたえないで、虐めようとするんですかねー？ホント。

　音楽が見える、という人、確かにいるらしいですものね。自分の見えているイメージに音楽を合わせる事で、その音楽が完成していく。凄いです。
　みさきちゃん、ちゃんとゆうとくんの事を理解して、尊敬している。

　幼稚園の先生、ちゃんと山科くんと他の園児たちの言い争いの意味に気が付いて、言葉の違いを説明してくれたのは大きいですね。内容を分からないまま、とにかく言い争いは止めなさい、といって、止めるだけでは結局は誰も納得できない。
　小学校の先生も、山科くんの言葉の意味に対する敏感さを理解して、彼と他の生徒をちゃんと橋渡ししてくれる。

　結局、山科くんも、彼のまわりの人間も、どちらも自分のベクトルで会話をしようとしているだけで、どちらも悪意があるわけでもないのに、関係がぎくしゃくしちゃう。特に、低学年の時はなおさら。
　そんな時に、上から目線でしかるだけでなく、ちゃんと意味をくみ取れる人が身近にいるのって、大切ですね。

　昔の会社の同僚にも、今までに出会って数字を全て覚えてるという人がいたけど、単純にスゲーと思った。確かに彼も、言葉の言い回しが微妙だったから、こちらも何回も言葉を変えて説明した事があるけど、意味が分かると納得出来ましたものね。いやぁー、ほんと、世の中には色々な人がいるもんだ！

　整理整頓が行き届いている男子の部屋？！　そう、山科くんを、標準男子の部屋だと思ってはいけない。彼の部屋は、ちょー例外。

　でも、電子工作を行う工具や材料が、乱雑に置いてあるのは愛嬌かな……
　工具類の整理具合で、プロフェッショナルのレベルが分かると言われるけど、ここは、ほれ、趣味の電子工作だしね。それに、彼の頭の中では「らんざつ、ではなく」意味があるのでしょうし。

　音楽のリズム感は、個人差が大きいですものね。一回聞いて、それをマネできる人もいれば、ひたすら体に覚えこませないと身に付かない人もいる。
　山科くんの凄いところは、自分のレベルを相手に強要しないこと。自分と相手の能力が異なる事が分かっているから、相手が身に付くまで、色々な方法で根気よく続けて行けること。

　ああ、こんな若い男女が、ひとつの部屋で密着してたらー、青春物語からエッチな物語にいってしまうのは、大人の悪い妄想か……反省。

　やっぱり、作曲した人が振るから、音が変わるんでしょうね。
　っていうか、それぞれの指示が具体的！　これされたら、吹いている・叩いているプレイヤーは、一気にレベルアップするんでしょうね（すみません、ほとんど書いてある内容が分かりませんが、指示の具体的感、指示の怒涛感、はビンビンと感じられます）

　まあ、実力が明確に分かるから、もしも、これでも吉本先輩も納得してくれるかな？　もしも、それでも年功序列でごねるような人なら、次期部長もあやしいよね。

　山科くん、自分ではなく他人を冷やかす事に対して怒っている。これ、大事ですよね。
　
　しかし、各パートを都度変更しちゃう、というのは、良いアイディアだ。これ、目からウロコです。各人の声域を十分に使い切れるから、声量を十分に出せそうだし。

　富樫、実は？良い奴ですねー。
　自分にない、自分より優れた、才能あふれる人を見て、単純に尊敬して、ほめたたえられる。あ、美咲ちゃんも真由ちゃんも、そうですけどね。
　自分より才能のある人を見つけると、卑下して、蹴落とそうとする、そんな人が多い中で、「神様が、俺たちに与えてくれた奴！」と思える富樫達、これからも山科くんを支えてくれると嬉しいなー。

　やっぱり、山科くんは未来から来たんだ。宇宙人なんだ。
　きっと、未来では有名な作曲家なんだけど、一番最初に演奏した吹奏楽部に、どうしても言いたいことがあって、過去に飛んできたんだね。

　でも、気になるのは、なんで山科くんが作曲した曲を、ナガピーが持ってるんだろう？　特殊なルートってなんじゃろね。

　追伸
　ごめんなさい如月大明神。
　妄想エンジン全開で、現代ドラマを勝手にSFにしてます。

　なーるほど。
　前回の数学の授業で0問題に突っ込んできたのは、この伏線だったのか。
　山科スイッチがONになった……
　魂のこもった音楽って、人を引き付けるというか、引っ張る力がありますからね。

　つーか、この山科くんて、本当に、本当は、宇宙人？

　きっと、きっと彼はタイム・トラベラーで、この合唱コンクールで一年五組をまとめたかったんだ。
　最後に彼女達だけに、そっと真実を告げて、次の日から転校した事になるんだよね。「みんな、ごめん。僕は100年後の未来から来たんだ。僕の世界をすくためには、どうしても君達をまとめる必要があったんだ……」とかなんとか言って――

　０問題は、山科くんから、富樫君にたいする問いかけなんだよねきっと。
　彼女に対して告るなら、ちゃんとしなよ！っていう。
　ムズカシイ問題（0問題＝彼女に告る）から逃げちゃダメだよ……とか。
　と、山科くんの態度を良い方に考えちゃダメかしら。

　先生も先生だよね、生徒達には無干渉とかいいながら、自分は石は投げ入れるんだもの。山科君がいるクラスで０問題とかを投げ込んだら、どんなことになるか想像できるじゃんですか。その程度の想像力もない先生なんですかね。プンプン。
　まあ、波紋を起して自分は知らんぷりという先生でもいないと、小説としては面白くないか……テヘ。

　山科くんの不幸なことは、同じレベルの会話を出来る人がいなかった、という事ですね。
　中学一年生に、山科くんの会話はついていけないから、もう変な奴としか思えないんだろうなー。自分達が理解出来ない人に対して持つ畏怖感を、相手を卑下する事でなんとか自分達を優位に立たせようとする、自分に対するリミッターみたいな。

　しかし、先輩もある意味すごいですよね。指摘された事に対して「コノヤロー、吹奏楽を習ってないのに何言ってんだ、それに下級生のくせに」じゃなくて「へー、凄いなー、良く気が付いたねー、もっと教えてもらおー」という考え方が素晴らしい。
　そういう先輩、大事ですよ。よかったねー、良い部長のいる吹奏楽部にいて。

　考え方が違う・立ち位置が違う。そんな人達だから、まとまるはずはない……

　「全部自分達で考えさせる」って、言い方はカッコいいけど、中学一年生は、小学校七年生なんですけどね。
　それ分かった上で、一切手を出さない、クラスがぐしゃぐしゃになっているのを見ているだけの先生って、どうなんだろう？　何か手を打っているのか？　それとも完全に放任主義と言う名の手抜き先生なのか？

　ちゃんと質問して、ちゃんとお礼が出来る。良い子ですねえ彼女。正しく評価されるという事はどれだけ気持ちが良いモノなのでしょうか。
　山科にとっての彼女は、何を聞かれても素直に答えられるんでしょう。そしてその答えも丁寧な反応が返って来る。良き良きなお嬢さんですね。

　それが、色々なフィルターがかかってしまって、「なんだ、あいつ、吹奏楽部でもないのに」とか、「電子工学部のくせに音楽に首突っ込むな」とか、「知ってるんなら、なんで言ってくれなかったんだ」とか、とか。そんな風に別の言葉を言い出すヤツ。反論のための反論をするヤツ。

　彼は今までずっと苦労してきたんでしょうね。あ、物事を身に付けるという点ではなくて、周りの人達との関係を構築するという点でね。

　自分が好きな事を話し出すと、周りの子供だけでなく大人も変な顔をする。最後には、なぜか怒る人まで出て来る。
　そこで、考えたんでしょうね。人と接する時のバランスが分からないんだから、接しなければ良いんだと。

　でも、彼女とその友達は山科の良い部分をちゃんと見てくれている。山科は良いクラスメートを持てた。

　人間、出来る事と出来ない事があるのに、なぜか人間関係のジャンルが上手くできないと、『障害』にしたがるんですよね。運動が苦手なら「うんち」といわれるけど「運動障害」とは言われるないし、勉強が苦手なら「勉強しな」といわれるだけで「勉強障害」とは言わないですものね。

　単純に、なーんだ凄いじゃん、これで行こうぜー！
　……ですまないんですよね。

　必ず、ちゃちゃ入れる奴いるんだよなー。
　そんな奴こそ空気読めないと思うのは、逆差別化かなぁ。

　おお！　ドキドキするじゃん。
　山科の底なしの能力を垣間見た。
　彼はピアノもこなす人だったのか。

　ふんわり、笑われたら、女の子じゃなくてもキュン！　としてしまう。
　でも、それも、山科に対して、ちゃんと向かい合っているからこそですよね。

　ああ、青春ど真ん中―！

　そそ、自分が出来ないのに、他人が出来ないと言っている事を批判しちゃダメでしょ！
　それがどれだけ大変なのかを分かってて言ってるのに、レベル感が分からないやつが批判だけするのはだめだよねー。代案を持って来い！　だよねー。

　山梨も、弾けるかどうか？　じゃなくて、弾くんだ、というのはどういう事だろう。ピアノの経験があるのか、それとも、ピアノの弾き方を学ぶ方法をしっているのか？

　山科くん、君はいったい何者なんだ？　電子回路好きで、音楽の素養がある奴！
　しかも、普通のルートでは手に入らない楽曲の事まで知っているなんて。

　でも、そんな事はどうでもいいのさ。彼らにとっては、へー・ほー・えへへ、と楽しめる夏休みであればね。
　そそ、山科の凄さに感心するけど、そこを突っ込む奴がいないのがいいねえ、このグループ。

　彼からしたら、学校の点数に関しては今まで色々と言われてきて良い思い出が無かったのだろうけど……
　彼女達は点数とか全然気にしてない。単純に「山科、凄いね！」だけ。

　今までにない事だらけで、山科も戸惑っちゃうけど、まあ、それも良い経験なんじゃないですか？！
　人間関係なんて、電子回路のように計算ずく、という訳にはいかないし（笑）

　これは良いなあ～。
　そうですよね。質問にわざわざ答えたのに、それに対して「ふーん、わからない」では解答した人に対して失礼にあたりますよね。それは質問した人の感想であって、質問に答えてくれた人に対して言うべき言葉じゃない。
　自分が理解出来なかったら、それはそれで……答えてくれた人に対しては、ちゃんと誠意をもって答えてあげるのがスジですものね。

　うーん、とはいっても、実際には、何気なく「わからん」と言ってしまいそう。その一言が相手にとって「会話する気持ちがなえる」原因にもなるんだろうけど。

　彼にとって、彼女の『ひとこと』って、他の人に比べて良い印象を持ったんじゃないですかね。だからこそ、フルートを吹いている人に対してピッコロの練習を進めた。何故かの理由は分からないけど……テヘ。

　うんうん、彼女は優しいねー。
　誰も分からない、理解出来ない、という事は彼が一人ぼっちじゃん。それは寂しいから理解したいと、と思う。すごいよね、その発想も。

　先生も、習っていない事をしゃべってお茶を濁すのではなくて、もうすこし知恵として教えて欲しですよね。たとえば、ルートはなぜあるのか？とか、ルートを教えたらちゃんと虚数まで教えて、それが実社会でちゃんと役に立っている、ところまで教えて初めて意味があるんだよなー。

　なんで、筋トレが必要か？ちゃんと説明して、新入生たちに理解させてから筋トレさせれば、サボる事も無いでしょうね。さすが部長さん。
　そうかー、吹奏楽部って体力勝負なんですねー。肺活量は必要だよーとは思ったけど、あれだけ重い楽器を正しい姿勢で持ち続けるには、体力が基本なんだ。それは知らなかった。

　まあ、誰かに何かを言われても、電子回路が好きなんだから気にならないし。あー、ここトランジスタ二段にすればいいのか―。

　なるほど、小学校派閥に属していない一匹狼だったのね。そして、ちょくちょく目があっていたのは、幼稚園の時に同じ組だったことがあるから。
　でも、彼女が意を決して話に行くまで、ちょくちょく目が合っていたという事は彼も彼女を意識していたという訳で……やっと納得して電子回路に集中できるのか。

　中学一年生って、小学生ではないんだけど、まだまだ心は小学七年生。
　それに学区の関係で、親の転勤でもない限りは発生しないであろう、まったく別の世界（別の小学校）との出会いがある。
　彼らは彼らで独自の世界観をもってるし、こちらはこちらで既に作り上げて来た世界観がある。そのぶつかり合いの中で、？な生徒を発見した。彼は誰？

こんにちは。
山科くんの能力と言動が周りを変えていくドラマを楽しく読ませていただきました。人によってはこれをハンデと考え、あるいは恵まれた才能、特殊能力ととるのでしょうが、なにより周囲の悪意に惑わされないのが彼の最大のギフトかなあと私は思いました。こんな生き方できる人は、魅力的ですね。
空中崩壊寸前で最後は団結した合唱のくだりを、熱い思いで読みました。
ラスト、ふたりが結ばれる結末もいいですね。15年経っても山科くんらしくて。
ありがとうございました！

甘々な純愛……ニヤニヤが止まりません！！！
末長く幸せになってください！！！＼＼\\٩( 'ω' )و //／／

みんな若いなー……。自分の中学生の頃のことを思い出して、胸がギュッとなったりした話でした……。
優斗くん、やっぱり好き(*´꒳`*)

はー好き( ˘ω˘ )

優斗くん、癖が強い！！！うん、好き❤️

可愛い！ 純愛大好き！

山科、イカス！

あれ……これ、中学生だよね？ オーバースペック……！

山科くんにメッチャ共感しまくりな僕。

山科カッケーーーーーーーーー！
弾けるかじゃない、弾くんだよ。

なんだか。中学生の日々が過ぎていきますね。こういうほのぼのとした感じで、なんだろう、物語が転がっていくの、素敵です。

いいわあ、山科くん。いいぞいいぞ。先生の非厳密さを突いているの、個人的には大好きです。いいなぁ、こういう題材。

山科くん、素敵！

山科くん、良い！ こういうキャラ好き！

如月さん

一気読みしちゃった永谷です。
自分の中学時代を肯定してもらえたような、とても清々しい気分です。
吹奏楽部に熱を上げ、文化祭の合唱コンで指揮振ってました。
懐かしいです。
10年後に読み返したときに、大学時代のことを思い出すのかな。
山科くん、友達になってみたいなあと。
両片思いが実ってよかったです（号泣）

最高です！
山科君そんな告白とセリフ言えるようになって！　というか、そのぼけ（？）具合と攻め具合の調和が見事ですｗ。

ただただ涙が溢れでてきました。

山科くん幸せですね。理解ある学校の先生に出会えるのって大変なんですよね。
そして理解ある友人と出会える。
いい話です！

なんと！ その可能性には気づかなかった…。
マジでそんな中学生がいるんですね！？

すごくて震えがきました。

山科くんの的確な指示がすごい！ そしてそれを見事に表現した作者様がすごい！

ピアノ初見で弾けるなんて、なんてうらやましいんだ！
山科ってもしかして私の理想のような人物じゃないか！

山科くん、理系で音感まであるなんてうらやましい！

山科くんは、英語で言うところの Gifted の子供なんですね。アメリカではこういう子どもたちは特別クラスにいくのですが、日本だとそういう制度がなく、クラスの中でこういう感じになるのでしょうね。
というか、そうか、だからタイトルがGIFTか。

「特技はプログラミングと電子回路設計」という時点で私は優斗君の味方です（笑）
テンポ良い展開で読んでて気持ちいいですね。彼がどう活躍？するのか楽しみです。

素敵なラスト！！！

＞「そういう時は『今日は君を帰したくない』とか言うものでしょ？」
「それは二十一時になってから言うつもりだった」

特にココ！ココです！！(;ﾟ∀ﾟ)=3

吹奏楽！！懐かしいです。筋トレしてましたしてました！文化部じゃねぇのかいっ！て思ってました(笑)

山科君、好きです私。
なぜって、ウチのチビちゃん(兄)もだから！ウチは電子回路ではないですけどね、365日、まーいにち絵を描いてますよ。画伯です、画伯。

この甘いところを書ききるのがよしみんだよなあ。
いやー面白かった。ここんとこ読んだものの中じゃ一番じゃないかな。
やっぱりあれだな。感性が近い気がするｗ

佐藤眞さん、実は親戚（伯母）の同期ｗ
カンタータ土の歌は、一番有名なここだけじゃなく結構聞きごたえがあるぞ。

よしみん指揮やったことあるんだ？
すげーなあ、まるで岩城宏之が振ってるのかって思っちゃったよw

この難しいテーマに深く差し込んでくるのは本当にすごいわ。素直に感服する。

ああ、よしみんもこういうシーンが好きな人なんだなぁと思い、色々納得するw

一つ一つは普通のことなんだけどこれを一人の人がまとめてできるとすごいわなw

中学生らしい会話がうまい。さすがだ。

本題に斬り込んできて面白くなってきましたね。

山科は確かにサクに似てるなw

よしみん本当に音楽真剣にやってたんだなあ。
子供のころにやってたときの記憶がみるみる復活してきた。

面白かった。いいラストでした。エピローグでありプロローグ。微笑ましくて爽やかにウルっと来ました。いち癇もですけど、男も惚れる男を書かせたら天下一品ですね。最高です。どっかの児童文学賞で受賞してNHKでドラマ化希望。良い作品をありがとうございました。

タイトル回収。素敵な表題だと思います。

乙カレー且つ加齢。
そう、老人は朝が早いのですw
結局、今朝もこの時間から読み始めました。

楽器やってるんで自分もバンドものは何度か書いたのですが、吹奏楽も爽やかでいいですね。そのうちトライしてみたいです。

お久しぶりです。お元気そうで何よりです。

昨日は近況ノートに暖かな言葉のギフトを頂き、ありがとうございました。本当に嬉しかったです。

こちらのGIFTも素敵ですね。山科くん最高。涙腺崩壊フラグが立ち始めたので一旦止めときますね。朝っぱらからやべえです。

なんというか、泣いてしまった。
ありがとうございます。

面白かった！
最後はやっぱりいい展開でしたね。
やっぱり山科君の破壊力につきますね！

もう偶然にびっくり。
私の中学での合唱コンクールの自由曲が大地サンショウでした。
しかも当時、どういうわけだか指揮を押し付けられまして、えらい目にあった思い出があります。
なんか難しいのに、担任がこの曲をすきだったんです。

自分の心のうちの醜い部分に向き合うのはつらいですね。でも必要なことですね。

あ、なんかドキドキしてきましたね。
山科君がもう男前すぎていいですね。
こういうヒーローもまたカッコいいと改めて思いました。

こういう正しい正義感みたいなものをちゃんと発現できるのは中学生までかもしれませんね。

オムライスでこの甘い展開。
なんかいいですねぇ、中学生。

まさに天才ですね。
明快に表現されているのが素晴らしいです。

一難去ってまた一難、これもまた青春の香りがしますね。

ギフト、カッコいい言葉ですよね

やはり！
でもいいですね。

また山科カッコいいセリフを。

狂いが生じてますね。
微笑ましい。

私もクラシックは分かりませんが、とにかく凄いのと、楽しいのが伝わってきました。

青春ですね。ぐちゃぐちゃになってる感じかまた。

山科君のかっこよさが増していきますね。
あと音楽のシーンは雰囲気が凄くいいですね。楽器弾けたら楽しそうと思いました。

山科君の脳の事情が気になりすぎます！
で、天才ものはやっぱりいい。

素晴らしい！
いろいろ詰まった、読み応えのあるエピソードでした。

カッケェ！
こういうの、燃えますね

話の行方が楽しみです！

相変わらずの軽快な読み心地！

山科、かっこいい！

「49の平方根」は±7ですが、「√49」は7です。
「√a (aは0以上の実数)」は「aの平方数のうち負でないもの」を表します。

ある方のレビューからすっ飛んできました。
とても興味のある始まり方でワクワクしてきました。ゆっくりと読ませていただきます。

うわあああああん。（泣きながら下手へ退場）

うううううううううわあああん。

山科くん、大人になっても素敵だった……！
どうぞみさきちゃんとお幸せに♫