こころさん、こんにちは😊
加筆修正でより細やかな心理描写や情景描写が加わって、より素敵な物語となっていますね👏👏
こうして以前からより良い作品になるように書き直しをされていたんですね…！
今の書籍化でも、どんなふうに加筆修正されているのか、ますます楽しみになりました🥰

必ず明日が来るとは限らないから、今できることは今する
このことがとても胸に刺さりました。
ついつい先延ばし、後回しにしてしまうんです…
震災のことを思えば、本当にそうだな…と思いました。

素敵な物語をありがとうございました💕

改稿版も読みやすかったです。最後の愚痴らせてくれ、が好きです。
震災に同性愛、精子バンクとかなり問題意識の強い作品なのにさらりと読めて、それでいて味がある。これは真似できません。お見事です。

３年後、この言葉がずしっと来ますね。私事ですけれど三年前に大転機があったので余計に重かったです。
改稿前のところでは気に留めずに来てしまいましたが、葉太が「男に変身しかけた瞬間」この表現、リアルです！

響子の存在感、すごく増しました。

注意するところの台詞などが増えたのでしょうか。ゆっくり参ります。

おお！　こんな展開は不測でした。お母さんも自由でしたね
続きがあるようなので読みます。

雪溶くに向き合っていました来るのが遅くなりました。だいぶ遅くなり申し訳ないです。ゆっくり読ませていただきます。

完結＆改稿作業お疲れさまでした！
初稿はポンポンとテンポ良く話が進み、起承転結がはっきりしていて、短編らしいサクッと感がとても心地よかったです。
改稿版はエピソードの追加によって、キャラの掘り下げや因果関係がよりはっきりして、物語への没入感が強く、個人的にはこちらが好みでした！
一文一文にも奥行きが増していて、とても楽しかったです。
改めて、投稿お疲れさまでした！

澄田こころ様、コメント失礼します。

多様性と社会というテーマをうまく表現されていますね。特に桜子がとても魅力的です。

あっさり版とこってり版を拝読しました。個人的にはこってり版が好みです。筋はどちらも通っていますが、桜子と葉太以外の人物の掘り下げによる説得力と、厚みのある情景描写が素晴らしいと感じました。

素敵な物語をありがとうございます。

教師は学校システムに乗ってうまくやってきた人たちで
教師が学校でやりたいことはシステム維持につながるのでしょう。
すこし進んだ生徒の方が道理をわきまえているかもしれません。
外に出たいと思って外に目を向けているから。

おかしなルールには従わないことを教えてくれる
よい学校？
魅力的なテーマですな。

企画から来ました、失礼します。

改稿前も後も読んだのですが、不明点のない後の方が読みやすかったと思います。世界に入り込むために、ゆっくり読んだせいもあると思いますが、改稿後の冒頭から中盤までが文に圧がかかっているように感じました。
そう言いながらも後の方が好きです。

私にとってはこんなに革新的な桜子は書けないだろうなぁ、と羨望の念を抱きました。筋も信念も通っていて清清しいです。

最後になりましたが、真面目に（？）見ている葉太が面白くて仕方なかった箇所を抜き出させてください。
＞哀れな迷える子羊に、慈悲をふりかざしやんわりと諭す、ふとったマリア。
→はい！　面白かったです。個性豊かな先生達も素敵でした。

長文失礼しました。

こんにちは。
改稿作業って楽しいですよね。そして複数バージョンを作って、どっちをとるか迷うという。。。でもそうやって迷った末に出来上がったものは、少なくとも自身の納得感は上がっている気がします。
今回読ませて頂いた作品は、人により好みはあるかもしれませんが、私は改稿後の方がよいように思いました。

こってり版いいですね！
わたしはこちらのほうが好きかもしれないです。
改稿作業楽しいですよね(*´ω｀*)
天真爛漫な桜子ちゃんがやっぱり可愛かったです♡
素敵なおはなしをありがとうございました♡♡

桜子ちゃんカッコイイですね！！
男装女子って情報だけを先に入れていたので、どんなおはなしなんだろうと思っていたら、いろんな問題提起をした深い作品でしたね。
すごく面白かったです！
追加分もゆっくり読みまーす(*´ω｀*)

こころさんおはようございます(*´ω｀*)
男装女子、気になっていたので遊びにきました〜♡
隙間時間にちまちま読みになっちゃうかもですが、お邪魔しまーす(*´ω｀*)

改稿後のみを拝読しました。１話目は描写の装飾頑張りすぎかなあ、と気になって読みにくかったです。その後はすっと読めました。
桜子のキャラクターが良いですね。良い意味で変わらず、さっぱりしていて。おもしろかったです。

改稿前と改稿後、どちらもそれぞれに良さがありますね。
全体の印象はさほど変わらなかったです。改稿前の段階ですでに、物語の本質をうまく描いていたからではないでしょうか。
大改稿、お疲れ様でした！

三年後。あった方が良いようにも思うんですが、前の段階で明日、明日、と何度か出てきているので、あえてここで付けなくても良いかも知れない……？

私は
＞明日なんて、まってられるか！
の部分が好きでした。まってられるか！　生きた台詞に感じたのです。

真柴先生、やっぱりいい。面白いですこの回。

＞「大丈夫、心配しないでね」そう連呼して、先生は巨体を揺らしながら、俺にうまくやれと、無言の流し目を送り、保健室から出て行った。

ここもいいですねー。ユーモラスでとても表情豊かな文章で素晴らしいと思います。

他方で、説明的な文章が多いのが気になりました。描写を増やして物語りの厚みを、という意図はわかるのですが、であればもう一歩、描写を全体に溶け込ませる工夫があっても良いのでは？　と思いました。急ぎの改稿だったのでこうなってしまったかな、とは思うのですが。

こんにちは。
加筆された響子さんの肖像がいいですね。
物語がより色づいてきた気がします。

人の好みはそれぞれでしょうが、私は改稿版をより味わい深く思いました。描写が増した分だけ、こちらが読み取りきれなかった澄田様の想いを読み取れたように思うからでしょうか。あぁ、そういうことだったんだなと。
あえて書き込まず、余韻を味わってもらうというのもありなのでしょうし、奥深いですね。
何を書くか、何を書かないか。同じ作品でもやはり変わるなぁと。勉強になりました。
まとまらずすみません。執筆お疲れ様でした。

葉太と桜子ちゃんと、同じ時間を同じスピードで過ごした気持ちになりました！
僕は人物の描写はあまり得意でなくて、読むときにもあまり求めないのですが、丁寧にちゃんと描くことで、登場人物の息づく個性が浮かび上がってくるのだな、と思いました！　ふむ、それが『自分がその場でいっしょにいる』っていう同時感につながるのか…。

桜子ちゃんは魅力的でした！　そして葉太の置いてきぼり感も素敵です！　総じて自然な素材感があって、嫌みなくすらりと読むことができました。一つ文句を言わせてもらえば、奔放な母にも娘にも好かれる葉太に、ちょっとヤキモチ焼いてしまったことです笑。僕も自称常識マンですが、そんな素敵なめにあったことないですもん！（美術教師になればよかった）

ゆったりとした雰囲気で、制限されたお題にもかかわらず紋切り感もなく、楽しい時間を過ごせました！

（なんか感感たくさん言っちゃいました）

執筆お疲れ様でした。
一気に読んでしまいました。素敵な葉桜を、ありがとうございました。
改稿前後を載せる、というのはアイディアですね。こちらも勉強になりそうです。

二周目読ませていただきました。
とても興味深い試みを見させていただきありがとうございます。

改稿前ヴァージョンもスピード感があって読みやすかったのですが、
改稿版は奥行きと広がりが出たと思います。

特に追加されたエピソードが、その後の文章にきちんとかかって説得力が増している部分はお見事でした。

コメントでも書かれているようにきちんとキャラクターの履歴も踏まえて描かれているので、おそらく膨らませようと思えばどこまでも膨らませることができるのかなと感じました。


どちらも面白かったですが、やはりキャラクターの細部が描かれるとファンとしては楽しみが増えるので、改稿版を見てしまうと、ショート版はあっさりだなぁと感じますね。

チャレンジングな作品、ありがとうございました！


追記：誤字
＞プレイべートでもパートナーだけど
→プライベートでしょうか。こちらはショート版も同じでした～。

＞「あの人たちは、明日したいことがあったはずなのに、それが突然できなくなっちゃった。だから私は、明日をまたずに今日する。三年後なんて、まってられるか！」

ここのセリフ、ショート版の時は勢いがあってよいなと感じたのですが、改稿版だとどこか勢いがそがれてしまっているように感じます。

例えばですが
「あの人たちだって、明日したいことがあったはずなのに、それができなくなっちゃった。だから私は今日する。明日なんて、まってられるか！」

のほうが勢いが出るかもなぁと感じました。

でも三年後は葉太のセリフにかかっているので、
「明日なんて、三年後なんて、まってられるか！」
「明日も三年後も、まってられるか！」と併記するのもありかなぁと思ったり。

勢いを殺さず、叫ぶ。難しいですね。でも好きなセリフです。

美術のデッサンの授業シーンが追加されて、後半で葉太の「春川のおかげか、このクラスはいいクラスになった。」の説得力が増したと思います。

ショート版の時は、葉太のモノローグだけで想像するしかなかったのが、
具体的なシーンの追加でクラスの中心である桜子のムードメーカーらしさや信頼関係なども見えてきてよかったです。

誤字を発見したので。
＞でも近づいてみたら以外に、葉桜もおつなもんだぞ」
以外→意外　


＞俺はうつむき目を細め、くっと口の端をあげる。
このちょっと得意になったような表現、好きでした。
人柄がぐっと身近に感じられて、感情移入もしやすいです。

一方で、実は長編になったらちょっと唐突に感じたのが、最後の一文でした。
ショート版の時は気にならなかったのですが、これも面白い発見です。

＞ゴールデンウイークがあけた最初の登校日に、春川桜子は男子のスラックスをはいて、登校してきたのだった。

ここ、ベタですが「登校日に事件は起きた」と一度区切ってみてはどうかなと。
その後「春川桜子が、男子のスラックスを履いて登校してきたのだ」と断言したほうが緊張度が増すように感じました。

分量で文章の印象が変わるのが今回の大きな発見です。

こんにちは、読み比べ二周目です。

追加シーンが後半の制服の物語につながり、より豊かになっていて読み応えが増しました。

そして面白かったのが、ショートヴァージョンでは気になっていた、東日本大震災の年であることが、こちらの方はすんなりと場面の随所にちりばめられていて、いつの物語なのかがよくわかるようになりました！

制服チェックを高校の時にされた記憶がないなぁと思っていたのですが、
よく考えたら手帳に書かれていたそのままの服装をしていたので、注意されなかっただけだと思い出しました。

うちは家で「日本人らしくしなさい」と同居の祖母に言われ続けていたので、学校より家のほうがきつかったですねぇ。

よく考えたら桜子と真逆の進路をたどったんだなと感じます。（高校で帰国）

読了しました。
改稿版の方が圧倒的に読みやすいですよね。
とても完成度が上がっていると思います。

一文一文が端的かつ比喩・暗喩を使って表現されてて、短い中にたくさんの情報が詰まってて読んでてとても楽しい文章です！さすがだなぁと思いました。

毎度唸らせられるのですが、キャラ立ちがすごいですね。桜子さん含め、どのキャラもいるいる、又はどう行動してるのか目に浮かぶようです。私はいちいち動作を説明しちゃうので、この短い中で理解させてくるのが本当にすごいです。

個人的に、保健の先生にイラッとしました。心動かされました～！それをいなす桜子さんの聡明さと秋田先生の苦悩が手に取るようにわかるシーンでした。

普段、何も考えずに書いているわたしからすると、改稿前と後、どっちがいいとか軽々に言えませんが、登場人物の心情が誤りなく伝わるという点では後の方がいいかな、と。
でもこうやって読者への伝え方を考えておられるのは素直に感心させられます。わたしももっと工夫しなきゃ。

改稿して奥行きがでましたね。
今までのものでも十分でしたけど、文字数が増えたのにかえって、すっと話が入ってくるようになりました。

私は、この桜子を受け止められる自信はないですね。
比較的秩序を乱す側の人間ですが、桜子のこの行動力と発想は島国っぽくないです。この国は狭すぎるでしょうね。

こんにちは。
ここまで面白く読ませて頂きました。
単なる「同題異話」ではなく、プロットまで同じなんですね。
ついさっきそのことに気づくまで、世界観も登場人物も、まさしく澄田様特有のものだと感じて疑いませんでした。
加筆修正版も読ませて頂きます。

こんにちは。なかなか改稿を読みに伺えずすみません。

澄田さんの葉桜はまったく見劣りしませんけどね。なぜそんなふうに感じてしまったのか、不思議です。落ち込んでいらっしゃらないと良いのですが。

冒頭を拝読した感じ、文章を増やした分、削る作業が足りなくなってしまったかな、という印象を受けました。

文章が多くなると、重複表現が増えたり、視点があいまいになったりする傾向があるように思います。ここに気を付けて前後の文章を整えると、ぐっと良くなるように思います。

その観点からいくつか。

＞入学式が始まるちょうど五分前。腕時計で時刻を確認し、ふと顔を上げると、
ここは「五分前」「腕時計」で時間を見たのがわかるので、「時刻を確認」までいらないかと。

＞そのすぐ下に、入場を待つ少し緊張気味な顔をして、花冷えにふるえる新入生の列が。
「少し」と「気味」が似たような意味なのでどちらかで良いかも。

こころさんこころさん、思い処分とかそんなロマンチックなもん下しちゃったらヤバいですよ。

夏緒さんとこ遊びに行かれたみたいですね。

ああ、読みやすくなってますね。
テンポもいいです。
やっぱり改稿してからの方が数段完成度上がっていますよ。

こんにちは。
加筆修正版楽しみです。

冒頭を読んだだけでも、加筆版の方が好きです。

天下一品のあっさりとこってり。笑笑笑笑笑笑笑笑
めっちゃわかりますよ。にんにくありとなしも追加しておいてください。
修正後の本文楽しみにしています。
ただ、描写は多ければよいってものでもありませんよね。澄田さんのお話はストーリーで十分オリジナリティが出ていますので、あまり過剰に描写を盛ってテンポ悪くしないようにした方が良いと思います。

そうなんですよ。男子服にはゆるいくせに、女子服には異様に厳しい制限が学校にはありますよね。
スカーっとしました。変われ、日本！

hahaha。最後の二行がサイコーでした。先進的な子どもたちに大人である教師の方がついて行けない。駄目ですよねえ。
合わない学校ならやめちゃえーってほんとそう思います。学校だけがすべてじゃない。
面白かったです。

うわーすごいです。
面白かった。

第一話を読んでから少し間が空いてしまい、舞台設定の年代をすっかり忘れていたので、コメント欄を読んで、あ、そういえば……と震災から9年がつながりました。

４話の本文にも、どこかで「今」とわかる描写があると、よりよかったかもしれません。

でも全体的にとても好みで、おもしろかったです。
日本よりアメリカがあっているの下りは、ちょっと自分にも突き刺さってきましたが、やはり難しいですねぇ、ここあたりの感覚は。

何はともあれ近年日本も制服を選べる学校が増えていて、そこにつながるのはお見事でした。８年もかかるのが本当に日本らしいなと。

素敵な物語を読ませていただきありがとうございました。

も、もどかしい！
PTAしかない日本の学校に対して、PT「S」Aと生徒＝studentsが入っていて、
学校や親側と生徒が対等に協議する場が設けられていたアメリカの学校に
高校1年までいたので、署名活動！　サボタージュ！　ボイコット！
デモにストライキ！　いろいろやれることはまだあるだろう！　と、
思わずこぶしに力が入ってしまいました。

中学の時なんて、全員が机を後ろに向けて教師に対してNOを突き付けて交渉したことあるので、どうも葉太のセリフもおためごかしにしか聞こえない桜子ちゃんに同調してしまいます。

続きが楽しみです。

企画のものなのに、意外な展開もあり、さすがでした！

素晴らしかったです！　最後の二行も見事！！　私はこの作品、すごくレベルが高いと思います。桜子のキャラが葉太先生の突っ込みによってすごくリアリティが出ているのかなと思いました。

テーマ性も素晴らしいです。ちょっと先の日本がこうなったらいいなという感じで。海外に住んでいましたが、その視点から見ても無理のない自然な描写だと感じました。

ここがとても気に入りました。
＞父親はどこにいるんだ。

ほんと、「どこにいるんだ」ですよね。

指摘としては、ちょっとこの辺りがわかりづらいかな？　と思いました。

「今日お母さん、被災地から帰ってくるんだ。……」から「俺も手を振り返した。」

とても楽しい気持ちになれる素晴らしい作品でした。
完結お疲れ様でした。

おお、当たった！『お母さん』と『ママ』というくだりと、前半のスラックス登校を応援してるというのもあったので、もしかしたらーと思いながら読んでいたんですが、これは当たってうれしい展開でした(๑•̀ㅂ•́)و✧

桜子のキャラがすごくイキイキしていて、みずみずしく力強い物語でした。おもしろかったです(#^^#)

驚きの展開です。
お母さんがふたりいるっていうのはそういう事だったんですね。納得。
面白かったです。
素敵な物語をありがとうございました。

うおー、こりゃ驚きました。
桜子と元カノが親子の設定はたくさんありますが、というかスタンダードですが、これは驚きました。
桜子のイキの良さと自由奔放な性格、元カノの行動、ちゃんと筋が通ってますね。
途中の制服の件もリアルで、学校の雰囲気と不自由さ理不尽さもすごい納得できる描写でした。LGBTものにしなかったのが良かったと思います。
素晴らしいです。

モデル系……なんでしょうかね？
同じが嫌だというのはとてもよくわかります。
バイクでアメリカって……まぁ、夏休みじゃ無理でしょうね。北海道ですら夏休み中に人生観変わってしまうライダーが後を絶たないと言うのに（笑

はじめまして、企画から来ました。
テンポ感のある文章だと思います。そのテンポを追うあまり、少し寄って表現してもいいかなぁと思われる箇所もあります。
「～見るとこがちがうねえ」からの「桜が嫌い」。ここに唐突感を感じました。桜子の表情の変化が入ると、スッと物語に入っていける気がします。

>凄まじい惨状を流し続けるテレビは、コンセントをぬいてある。

これは今は無音な訳ですから、凄まじい惨状を流し続けていません。「延々と惨状を垂れ流すテレビに嫌気がさして、コンセントは抜いてある」的な文章にしてみたらどうでしょう？
あくまで私の感想なので気にしないで下さいね。

追記
読ませて頂きました。
いいと思います。

面白い、面白いよ澄田さん！
この秋田葉太素敵ですよね。

＞俺はその場で泣き出した生徒をなだめ、急いで職員室にもどり、荷物をひっつかみ通勤に使っている車に乗り込んだ。

ここお気に入りです。かっこいい。
ここから始まる疾走感もたまりません。

＞人間なんてあまり成長しないもんなんだなあ。ハンドルを握る手に汗をかきながら自嘲する。

ここも良い。だなあ。って。人柄が感じられます。

＞湿気をなぎ払うように風が吹き、ソメイヨシノの葉連れが芝生の上を走り抜け、俺の背を押す。

すごい！　傑作フレーズが出た！！
（葉連れって初めて見た言葉です）

ところで以下の部分、「脳裏」とくると「よぎった」につなげたくなりますが、このままでも良いのかなとは思います。
（あくまで例です：
もう帰ってこないのではないか――そんな考えがちらりと脳裏によぎったが、とか）
あとは「見ないふり」は、「気付かないふり」？　何か他の言葉の方がしっくりくるかしら？

＞＞ちらりと脳裏に帰って来ないのではないかと思ったが、そんなことを認めたくもなかったので、見ないふりをした。

面白い！　予定調和じゃないところが最高ですね。台詞も魅力的。やっぱり澄田さんの書くお話、面白いですよ。

＞「そんなことより、お母さんは本当に、被災地にいったのか？」
　春川の言葉はいったいどこまで本当なのかたしかめる必要がある。

ここ、最高です。私も怪しいもんだと思ってましたよ……。というふうに読み手に感情移入させるところが素晴らしいです。

保健の先生もいい感じ。
＞「おかしなことじゃないのよ。思いつめないでね。お母様はなんと言っておられるの？」
とか。

＞おれにとって迷惑な免罪符は、真柴先生の心に届いた。

ここもいいですねえ。すぱーんと状況説明しちゃってて。澄田さんの文章、かっこいい！

こんにちは。
保健室でバカにしたってあったところ、え？と思って読み返しました。保険の先生をバカにしたんですね。前後のつながりから葉太をバカにしたとも読めちゃいます(後ろ読むとわかりますが)

追記
視線を葉太に向けた→目の前に座っている大人をバカにした目つき、と書いてあるから葉太をバカにしたと誤解するんですね。
視線を葉太に向けて、桜子の向かいに座る保健の先生をバカにした様子の目配せをした。
こんな感じなら誤解ないかもですねー。例文下手でごめんなさい。

こんにちは。企画から参りました薮坂です。
ものすごく面白いですね、続きがきになります！　リーダビリティが素晴らしく、気がつけば二話通して読んでました。これは続きが気になるなぁ！
続き、楽しみに待っています！

こんにちは。企画から来ました。
みなさんが書く葉桜で私が個人的に注目しているのが「どこで一話を区切るか」なんですが。こころさまの作品は珍しいですね。
だいたいみなさん最初の葉太と桜子の邂逅で昔の彼女の面影を見るところまでで一話をきっているのですが、公園のシーンまで一話で持ってきたのは、私の読んだ中では本作だけです。
そのため各シーンのテンポがとても軽やかです。かと言って描写が足りないわけでもなく、桜子の私服までしっかり書かれています。次の展開楽しみにしています。

＞切れ長の目はどこか中性的で、髪を短くしても似合うのではないかと、いらぬ連想をさせた。

いいですね、いらぬ連想。自然な気持ちの流れがすっと挟まれて主人公の人間味が出る瞬間。物語の厚みはこのような細部によって出てくると思います。

＞思わず年齢的に娘かと思い、春川の家庭調査票にその名を探した。
＞それでも、今日春川の母親の顔に注目させたのは、俺の未練だったのだろうか。

この辺り、ああやりそうだな、と思える自然な行動で主人公の未練がよく描かれ、さすがです。

しかも最後はスラックスで登校。これからどうなるんだろう、と続きが気になる最後がいい感じだと思いました。続きを楽しみに待っています。

指摘も推奨とのことで思い切って一点。

＞しかし俺のためらいを見破るように、春川は俺をみつけ大きく手を振り言った。

ここはもしや、時系列と書き方の順序が少し違うでしょうか？
１．春川が俺を見つける
２．（春川は）俺のためらいを見破るように
３．大きく手を振り言った
かなと思ったのですが、見当違いでしたらすみません。