34丁目の奇跡、とある先生、そして拙作『家庭教師と優しい奇跡』の話

オマケ ～私の、作家としての裏目標～

　この際ですので、私の作家活動、その裏目標をご紹介します。

　【国語の先生が読んで、いい文章だと思うような表現や書き方】

　【国語の先生が読んで、学校教育における読解方法で解釈をしたくなるような文章】

　国語の先生とはすなわち、読解のプロとも言えましょう。

　そんな技術を持ち、指導をする立場の方々が読んでもグッとくる。

　そんな文章や物語を紡ぐことが私の目標です。

　そのような理由から、

　私の文章は、教科書的な句読点や助詞の使い方、読解を促すような比喩の使用を意識しています。

　言い換えれば、中学で習う国語の読解、それを裏返し書き手側の技として応用している、とも言えるかもしれません。

　もしも、私が慕う彼女が、私の書いた物語を読んだとしたら。

　内容については、先生と生徒がくっつく話だらけですので横に置きましょう。

　きっと私は穴に籠って出てきません。

　ですが。

　極力、教科書的な文法に寄せて整えた文章。

　比喩や情景描写を用いた、国語的な読解方法で解釈されることを想定した小説。

　中学国語の技術を自分なりに昇華させ書き上げた言葉。

　その点でなら、私は彼女に、自らの作品を誇りを持って見せられます。

　私の文章の紡ぎ方。

　その大本になったものを教えてくれたのは、まぎれもなく彼女だから。

　もしもどこかで、彼女が私の紡いだ文章を読んだ時。

　『上手い』

　『国語教材のように読解したい』

　そう思ってもらえることを願って、私は言葉を記します。