手話のお供

第19話 情報保障

『情報保障』と聞いて、私は何のことやらサッパリわかりません（予想がつきません）でした。

　聴覚障がい者は、それを保障されるものだと良く聞きます。ですが、なぜか『知っていることが前提』という話の流れが多く、謎の領域でした。

　正解は『身体的なハンディキャップにより、情報を収集することが出来ない者に対し、代替手段を用いて情報を提供すること』だそうです。

　主な者として『聴覚障がい』となっていますが、他の障がいでも当てはまれば、情報保障を受ける権利があります。

　情報を入手するために必要なサポートを保障しようというもの。だから、情報保障なんですね。

　聴覚障がいの方以外にも、視覚障がいや、知的障がいの方でも、多くの場面で『情報保障』が当てはまります。

　ただ日本では、残念ながら強制力や罰則のようなものが、無いに等しい状態です。

　学校などでの『情報保障』は、各学校によって差が大きいようです。

　協力的なところは、先生や職員の方々も、積極的に方法を考えてくださっているようでした。マイク（音声を文字変換する）やプロジェクター。授業の情報を流すために！ミニ放送局のようなものを作っている学校もあります。

　そうかと思えば、翻訳用のマイクがあっても、それを使いたがらない人。マイクを置いて（授業の声を拾いきれない）使う人もいて、協力的な学校にもいろいろに人がいるようです。

　もちろん、一日中ずっと、要約筆記やPCテイクが付くことは、難しいでしょう。

　自分で音声認識ソフトを使えば、良いと言う人もいます。

　確かに、精度も昔と比べると良くはなってきました。ですが、やはり誤訳もあるし、ホワイトボードに向かって、書きながら話したりすると、もうおしまいです。

　要望を学校側に言うとして、それを説明する（話すにしろ、文章にするにしろ）のには、更に労力が必要です。

　学校が聴覚障がい者一人だけのために、どこまで動いてくれるのか。難しい問題です。

　なので、ろう者にとっての学校選びは、聴者よりも更に大変なようです。

　もちろん情報保障は、学生だけのものではありません。社会に出ても、必要なことです。

　よく、電車が止まってアナウンスがあっても、ろう者の方はわからなくて、不安だと言います。

　見えない人が｢事故があって、電車は動かきません。乗り換え運転していますので、別の電車に乗り換えて下さい｣と言われても、降りたことのない駅から、知らない電車に乗れるわけもありません。

　もっと、上手くいくやり方は無いものかと、もどかしくも思います。

　とりあえず、困っている人がいたら、

｢お困りのことは、ありませんか？｣

　と、声を掛けるところから始めたいものですね。

　アメリカの情報保障は、もっとシッカリとしていて、罰則のある法律で決まっている（州にもよると思いますが）ようです。

　なので、コンサートなどに手話通訳が付いたりして。

　しかも、もう、体でリズムを刻んで、ノリノリだし！（見ていて面白い）

　まあ、アメリカは日本と違い、手話通訳士だけで食べていける環境だったり、もっと習いやすい環境にあるようなので。

　日本では、手話通訳士だけで食べていける人は一握り。そもそも手話通訳士が少なく、困っているくらいです。