高校三年間、一度も会話をしたことのない僕の話

解説

　どうも、西辻東です。

　これを読んでいるということは、全16話をお読みなってくださった方ということでしょうか。あるいははじめに解説を読んでからプロローグを読もうとしている方でしょうか。

　後者の場合は、ここで思う存分にネタバレをさせていただきますゆえ、一話のプロローグから読んでくださると幸いです。

　前者の場合は、よくぞここまで読んでくださいました。お疲れ様です。そして、ありがとうございます。

　ここからわたくしめが、できるだけわかりやすーく説明したいと思う所存であります。

　まず、本作品のテーマとは一体何だったのか、と申し上げますと。

『現代日本における教育に対するアンチテーゼ』であります。

　個性を潰す現代の教育システムを、高校生という主観から描いた物語です。

　わかりにくい？

　ええっとですね。

　この物語のラストに注目してください。

　僕は決められていた「願い」を口にする。

「僕を———男にして」

「よかろう」

　これですね。僕を男にしてってことは、これ女なんですよ。つまり、望月詩音という主人公は、本当は男性ではなく女性だった。僕っこです。

　まぁ、もう一回注意して読めば、なんとな～く仄めかすようなことを書いている部分があるので、気になった方は探してみてください。

　これに着目すると、「僕」という人間は、自身が女性でありながら、男性的な語りをした。

　要するに、これも「個性」です。ええ、個性ですとも。

　しかし、現代日本はそんな個性は潰してしまいます。（僕も一緒に潰されそうで怖いです）

「神」というのは、上の人間、つまり教育機関そのものの擬人化です。

　個性を潰そうと「神」は「僕」に近づいた。

　そして、その願いもわかっていた。

　結局、主人公は最後、男性になってしまいますから、ただの男性です。これでは個性は失われてしまいました。神さまの言う通りですね。

「味方」についてもそうです。

　これは「僕」の個性を丸ごと反映した存在です。ですからあんな個性に溢れる外見をしていたのです。

　最後あたりではその姿も失い、個性のないただの女性へと成り下がってしまいました。

「味方」は、「僕」の個性を尊重していたのですね。

　とまあ、こんな具合で、この物語は個性を意識して作られております。

　そのことを頭に入れて、もう一度読むと、見えるものも変わってくるかもしれません。

　初めての解説で拙い箇所があったかと思いますが、これにてお開きとさせていただくでござります。

　面白かったら応援・レビューお願いします。

　最後に、ここまで読んでくださって本当にありがとうございました。

　またどこか、文字の世界で、お会いしましょう