知られざる創世主と不可侵なる呪文

知られざる創世主と不可侵なる呪文

　我が禁断の書（グリモワール）に刻まれしは、不可視なる言の羅列。

　授業時間（ナウレッジプリズン）の束縛より解離せし其に束ねられた白紙（パレット）の山には、言の葉の溝が次々と彫り込まれていく。

　我が叡智により綴られしは、未知なる永遠の物語（エターナル・アンノウン）。

我のみぞ想う、ゆえに我のみぞ知る世界の断片が、今ここで我が手により綴られている。ゆえにこの自由帳──禁断の書（グリモワール）は、いずれ現実世界（リアリティ）より未知なる世界（アンノウン）を垣間見る異次元の扉（ディメンジョンポート）となるのである。

　本来であれば、この行為は禁忌である。何故なら、今の我々は英語の先生（ジーニアス）により導かれし新たなる英単語（フラグメント）を、専用の魔書（ノート）に書き留めなければならないからだ。

　それもただ書き留めるのではない。この魔書（ノート）が手を離れてもなお記憶に留めるべく、同じ言葉を何篇も何篇も書き連ねなければならない。そして、我々はその課せられた責務の完遂を証明すべく、英語の先生（ジーニアス）に自ら連ねた英単語（フラグメント）の羅列を提示しなければならない。

　だが、私はそれを破る。破らざるを得ない。

　今だ。今でなければならぬのだ。

　今、私は未知なる世界（アンノウン）の新たな歴史の断片を中枢（ブレイン）に降ろしたのだ。だが、それが忘れ去られるまでに幾許の猶予があるかはたかが知れている。

　ゆえに、今、私は書き留めなければならない。

　たとえ英語の先生（ジーニアス）に咎められ罰を受けることになろうとも、私は私の信念に従う。たとえ如何なる禁忌を犯そうとも、私は未知なる世界（アンノウン）の真の姿を綴らなければならぬのだ。

　だが、それを阻むのは英単語習得の儀（フラグメント・メモリア）のみではなかった。

　我が右手に握られし栄光を刻む剣（ボールペン）は、今もなお白紙（パレット）に不可視なる溝ばかりを刻んでいる。何故ならこの剣はかつて宿していた黒き魔力（インク）を、度重なる酷使により枯渇させているからである。思えば長く使い続けてきたものだ。私達が幾度となく未知なる世界（アンノウン）の昏き歴史を垣間見ようとも、この剣は最後まで共に戦い続けてくれた。

　今の私の元には、彼の代わりなどいない。

未知なる永遠の物語（エターナル・アンノウン）を綴る存在は栄光を刻む剣（ボールペン）しかいない。筆箱（ケース）の傍らに横たわる黒鉛を刻む鋭剣（シャープペンシル）には、英語の先生（ジーニアス）と同胞（クラスメート）らの視線に身を晒しながら英単語（フラグメント）を綴るという別の役目がある。ゆえに更なる重大な任を背負わせることは出来ぬだろう。

　だが、私は諦めない。ゆえに私は綴る。不可視なる羅列を。本来であれば鮮明なる黒の魔力（インク）を纏うべき言葉を、不可視なる透明な色のままに。

　そして、それでいい。たとえ魔力（インク）を枯渇させようとも、栄光を刻む剣（ボールペン）は綴られた言の葉を溝として私に知らせてくれる。否、その方がむしろ良いのやも知れない。たとえ意図せずしてこの羅列が他者の目に触れようとも、不可視であれば無知なる者共に容易には読み取られまい。

　この言の羅列が他者の目に触れること。

　それは、あってはならないことだ。

　もしこの記録が未完なままに他者の目に触れたなら、未知なる世界（アンノウン）の歴史はどうなる？

　それだけは、あってはならない。ゆえに、隠し通さねばなるまい。

　未知なる永遠の物語（エターナル・アンノウン）を綴るという私の使命は、その終焉を迎えるまでは私の内に秘めなければならぬのだ。

　瞬間。

　自由帳（グリモワール）が風に舞う。

「――！」

　声無き声を上げながら、私は剣から手を離した。

　不可侵たる禁断の書（グリモワール）が降り立ったのは、夕陽色の床の上。我が居城（デスク）と他の学徒の居城（デスク）の間である。それも、あろうことか言の葉が彫り込まれた白紙（パレット）を表向きにして。

　――不可視（ミルナ）！

　私は直ちに床へ手を伸ばす。

　今この瞬間、私が秘めるべき使命は破られようとしている。ゆえに、ここで禁断の書（グリモワール）を拾うことは、私自身の命を拾うことに等しかった。

　だが、刹那。

　私のものではない手が、それを掴み上げる。

　そして、垣間見る。同胞（クラスメート）の目が、不可侵たる言の羅列を。

　一秒、二秒、三秒、四秒── 視界を掠られるのみならまだ良かったものを、私の隣に居城（デスク）を構える男子生徒（アウトサイダー）は、不可視なる羅列が綴られた白紙（パレット）をまじまじと見つめている。

　私は絶望した。絶望のあまり、使命の許されざる破綻を許してしまった。

「…………あの」

　かろうじて絞り出した声を聞き、かの男子生徒（アウトサイダー）は禁断の書（グリモワール）を私に差し出した。

　そこに垣間見えた表情を見て、私は更なる絶望を覚えた。普段は関わりを持たなかった彼の者の口角が、僅かに吊り上がっていたからである。

　心無き嘲りを覚悟した。口惜しいが歴史が潰えるよりは遥かに良い。

　だが、奴はそれをせず、両の居城（デスク）の間にて私にこう耳打ちをした。

「ボールペン、切らしたなら俺の貸すよ。あと、授業はあんまりサボったら駄目だぜ」

　見開かれた私の目に、一振りの剣が映り込んだ。

「……あ、りがと」

　私は虚ろな言葉と共にそれを賜ると、不可視であった溝に鮮明なる黒を注いだのであった。

　明くる日の放課後、私は教室（ハコニワ）でひとり英語の先生（ジーニアス）に背いた対価を払っていた。

　英単語習得の儀（フラグメント・メモリア）にて連ねるべきであった羅列を、例の魔書（ノート）とは別にこの場で何篇も書き続けるのだ。それが同胞（クラスメート）を超える更なる叡智の為か、はたまた別の目的かは定かではないが。

　私はその傍らで黒鉛を刻む鋭剣（シャープペンシル）を振るい、手紙（ハンドパレット）に不可侵なる呪文を綴るのであった。