（旧版）機動哲学先生カントム ～哲学をだいなしにするニョイーン～

４３ 蓄積

　オーイ教授は機動哲学先生（モビル・ティーチャー）を操縦した経験も浅いのだろう。ギョンの動きは、やや直線的で単調だった。

　しかしながら、教授の思考エネルギーを蓄積したギョンが示すスペックは、コムロが乗るカントムのそれをも凌駕していた。

　ポニョニョニョニョニョッ！（　―カントムのア・プリオリ・ライフル―　）

　ワレワレハ――！（　―デカルトンのワレモノ・ライフル―　）

　ボシュッボシュッ！（―ロックウェル右腕の白い探求針―）

　３機の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）の攻撃が集中する。

　しかし、それを受ける１機の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）、ギョンが持つ丸盾は、あまりに強固すぎた。

　滲み出す、スペック差。

　そして――

　シュルルルルル（　―超速飛行―　）　クイッ！（　―軌道修正―　）

　シュルルルルル（　―超速飛行―　）　クイッ！（　―軌道修正―　）

　シュルルルルル（　―超速飛行―　）　クイッ！（　―軌道修正―　）

　ドゴオオオオオオオオオ！！（　―爆発―爆発―爆発―爆発―爆発―　）

　その、たった１機の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）が行う攻撃が、３機の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）を追い詰める。

　弾速が速いだけではない。その終端で、軌道を変えて爆発する。

＜アカデメイアで研究を続ける苦労が分かるか。随一の頭脳を持ちながら、運営資金も減らされ、こんな所まで来なければならない。論文は、先に発表したもの勝ちだというのに。私は、研究がしたいんだ！＞

　その癇癪（かんしゃく）を表現したかのように、ギョンが放つエネルギー弾は、軌道を変えながら炸裂する。

　かわすので精一杯。

　議院議員！（　―両刃直刀を受け止め―　）

「うわっ！（　byコムロ　）」

　カントムが、青く光るア・プリオリ・ブレードで、ギョンの両刃直刀（クシポス）を受けるが、出力が。押し込まれる。

　ボシュッボシュッ！（　―同じ事物が在りかつ在らぬことはできない―　）

　ロックウェルの右腕から、白い探求針による援護射撃が飛ぶが、ギョンの丸盾にあっさり弾かれる。　

＜経験主義系の機体は、火力が貧弱だな＞

　教授は冷笑を浴びせる。

「……さすが……教授……っ！」

　プティが感嘆の声をあげる。

　ワレワレハ――！（　―デカルトンのワレモノ・ライフル―　）

　ワレワレハ――！（　―デカルトンのワレモノ・ライフル―　）

　ワレワレハ――！（　―デカルトンのワレモノ・ライフル―　）

　そこにデカルトンが、ライフルを乱射する。

　プティが乗るロックウェルの一撃が効かない時点で、デカルトンの射撃ではダメージを与えられないだろうことは、シューには分かっていた。

　ギョンが丸盾を構え、さらりと受け止める。

　――ギョンが防御行動を取っている時間を利用して――

「プティ、いつも通りで良い。思考をニョイニウムに溜めるんだ」

「えっ？　……はい！　せんぱい！」

「フロンデイアの！　俺と２人で一斉射撃。時間稼ぎ、やってもらえるか！？」

「あっ、了解！　コムロです。僕は」

「よろしく頼むコムロ君！　俺はシュー・トミトクル。もう一人はプティだ」

「わかりました。よろしく！」

　連携。

　コムロとシューは、プティの斜め前方へと機動哲学先生（モビル・ティーチャー）を移動させつつ、灰色、もじゃひげの機動哲学先生（モビル・ティーチャー）ギョンに対して交互に射撃を叩き込む。

　彼らが搭乗するカントムとデカルトンは、その相互間距離を近づけたり離したりしながら、角度を変えた十字砲火を浴びせる。大きな丸盾を持つギョンを、防御行動へと可能な限り奔走させる。

　ギョンは、いや、その搭乗者であるオーイ教授は、防御から攻撃へと切り替えるタイミングを、図りきれずにいた。機動哲学先生（モビル・ティーチャー）の操縦経験の弱点がチラリと顔を出した。

　そしてプティが、自らの思考（　―力―　）を、白い機動哲学先生（モビル・ティーチャー）ロックウェルを構成するニョイニウムに、溜め始めた。

（（

　　　　　　　（知性の探求は楽しい。）

　　　　　　　　　（目指すは、人間の真知の起源、絶対的確実性と、範囲を探求し、）　　　　　　　　（あわせて信念・臆見・同意の根拠と程度を）　　　　（探求すること。）

　　　　　　　　　（「完璧主義者の問題」は知性についても）　　　　　　　　（同様で、出来る範囲で行えばよい。）

　　　　　　　　　（心は、推理能力を働かせる材料としての）　　　　　　　　（観念を与えられて理知を使えるようになる。）　　　　　　　　（命題を知って、同意できるようになる。）

　　　　　　　　　（例えば味は経験しなければわからない。）　　　　　　　　（「甘い」が人に生得的に備わっているなら、）　　　　　　　　（経験せずとも共感できるはずなのに。）　　　　（そうではない。）

　　　　　　　　　（故に、全ては経験から生まれる。）

　　　　（感覚と、反省。）　　　　　　　　（つまり、感じて、内なる心の作用を知覚する。）

　　　　　　　（白紙の心に、経験を通じて、）　　　　　　　　（観念を書き込んでいく。それが人間の知性。）

　　　　　　　（では、私はこの経験から、）　　　　　　　　（何を観念として知覚するんだろうか？）

　　　　　　　　　（それが知りたい！（知覚の知覚））

））

　プティの思考がエネルギーとなって、機動哲学先生（モビル・ティーチャー）ロックウェルを構成する金属、ニョイニウムへと注入される。

「せんぱい！　溜まりました！」

「よし！　撃て！」

　前衛で足止めを引き受けていたデカルトンとカントムは、ロックウェルの射線を確保するように、より左右へと散開しつつ、援護射撃を続けた。

「ロックウェル先生！　探究針を前方に！　全力で！」

『承知した』

　ロックウェルは、蓄積されたありったけの思考エネルギーを詰め込んだ、その一撃を放った。

　―続く―