（旧版）機動哲学先生カントム ～哲学をだいなしにするニョイーン～

４２ 提案

　グドオオオオオオオン！（　―愚鈍―　スラスター　）

　オーイ教授が乗る、たてがみを持つ灰色の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）、ギョン。

　その突撃スピードは凄まじいものだった。

　あっという間に、プティの操る機動哲学先生（モビル・ティーチャー）ロックウェルの眼前まで迫る。

　そして

　ニュススッ！

　ギョンが持つ両刃直刀（クシポス）が、ロックウェルの左肩口に差し込まれる。

「くっ！　応急処置！」

『承知した』

　ボガンッ！（　―分離！―　）

　ロックウェルは、攻撃を受けた左肩から先を、強制分離。

　ドッシュウーーー！（　スラスター　）

　ボッカアアアアン！（　―爆発―爆発―　）

　距離を取り、左腕部の爆発から、からくも逃れるロックウェル。

　一方のギョンは、左腕の丸盾で、爆発のダメージを難なく防いでいた。

「はぁ、はぁ」

　命の危機による汗。そして、動悸がプティを襲う。

　そこに、追い討ちがかかる。

　シュルルルルル（　―超速飛行―　）

　機体の左後方へと隠されるギョンの丸盾。左肩を後ろにさげる反動で、前に出る右肩からニュッと水平に延び行く両刃直刀（クシポス）。その剣先から放たれたエネルギー弾は、一直線にロックウェルへと吸い込まれ――

　ブニョォオオン（　―叩き落し―　）

　側方から割って入ったデカルトンが、ワレモノ・ブレードでそれを叩き落とす。軌道が逸れたエネルギー弾は虚空の彼方へ。

　シューは、思わず、黒髪の後輩を助けていた。

「大丈夫か！　プティ！」

「せ、せんぱい！」

　プティの目にはうっすらと涙が。

　シューの目には、怒りの炎が。

　しかし、その先の展開も読めるだけに、シューのその表情には、困惑の色も混じっていた。

＜大人しく実験（殺し合い）に参加するつもりは無いようだね。はぁ。私の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）をも、参加させることになるとはなぁ。まあ、２対１程度では結果が見えてはいたが＞

　そこに……

　ポーニョポニョポニョッ！（　　―ライフルの弾が飛来―　　）

＜ん？＞

　ギョンは丸盾の角度を変え、

　ポニョニョニョニョニョニョッ！（　　―丸盾による防御―　　）

　飛来したア・プリオリ・ライフルを難なく受けきる。

＜――３対１か。それ位でなければ、良いデータは取れないかもな……＞

　考え事をするように、教授。

「命は、そんな事に使って良いものじゃない！」

　常識的な事を言う、コムロ少年。

『人の尊厳を重視する。それがイマヌエル・カントの思索の根源』

　カントム先生が、これに追随する。

　◆

　シューは迷った。

　力は不条理。

　自分の力は教授に対して足りない。

　どうすれば良い？

　屈服すれば良いのか？　ごまかせばいいのか？

　プティの件（暴発）がなければ、大人しく「力」に従い、フロンデイアの残り１機の機動哲学先生（モビル・ティーチャー）を叩いただろう。それが合理的。

　しかし、それでいいのか？

　力の足りない状態で抗ってもなんの意味も無い。

　しかし、教授が操るギョンはもう、こちらに向けて攻撃の構えをしている――。

（ええい！）

　葛藤の末、シュー・トミトクルは覚悟を決めた。

「フロンデイアの機動哲学先生（モビル・ティーチャー）！」

　シューが通信機で呼びかける。

「一時休戦だ！　この、ふざけた教授を退けたい！　君の力を貸してくれ！」

　◆

　――敵からの提案を受けた少年、コムロ・テツは困惑した。

　今、自分がするべき事は、このまま敵中を脱出し、幼馴染の少女モラウが待つ、戦艦ハコビ・タクナイに帰還すること。

　しかしこちらは、すでに単機。情勢が「２対２」から「１対３」へと悪化した上に、最後に現れた機動哲学先生（モビル・ティーチャー）は明らかに「強い」事が分かっている。

　まともにやって、勝てる状況でも逃げられる状況でもなかった。

　しかし、理由はともあれ敵が「内輪もめ」している。この機に乗じて、逃げ切れるのではないか？

　その可能性は五分五分。いや、四分六分ぐらいか？

　こちらが逃げる素振りを見せた瞬間、あの、たてがみの機動哲学先生（モビル・ティーチャー）は行動方針を変えるかもしれない。こちらを「研究対象」と認識しているようだから。

　であれば。

「――取らなくちゃな。ヌレギヌさんの、かたきは」

　コムロは怒っていた。

「邪魔だ」という、そんな理由で、ヌレギヌ青年をコムロの目の前で殺した、たてがみの機動哲学先生（モビル・ティーチャー）に乗る敵に対して。

　コムロは、『ワレモノ、注意』と貼られた機動哲学先生（モビル・ティーチャー）に乗る青年に、返答した。

「――提案を受諾します。今ここで消えるべきは、あの、ギョンという奴です」

＜話はまとまったか？　――では、学ばせてもらおうかな＞

　ギョンに乗る「エリート中のエリートを統べる教授」は、落ち着き払って、行動を開始した。

　―続く―