（旧版）機動哲学先生カントム ～哲学をだいなしにするニョイーン～

０３ 考えると、強くなる。ニョイニウムすごい

『宇宙空間における冬とは？』

　機動哲学先生（モビル・ティーチャー）カントムにそう問われ、困るコムロ・テツ少年。

「冬という概念の、しかも宇宙版か……」

　……

　……

　そもそも、機動哲学先生（モビル・ティーチャー）こと、この「金属の塊」は、本当に、哲学的ゾンビなのだろうか？

＜外面的には普通の人間と全く同じように振る舞うが、内面的な経験（クオリア）を全く持っていない人間＞

　それが、「哲学的ゾンビ」の定義だったはずだ。

　そもそも、カントムは「人間と全く同じように」振舞っているだろうか？

　それ以前に、「人間」とは、何だ……？

　――

　――

「カントムのエネルギーが、ドンドンと上昇していきます！」

　戦艦のブリッジで、男性オペレーターが、そう報告した。

「まぁ、そうだろうな」

　艦長のキモイキモイが、つぶやくように言った。

　宇宙移民の船団の中に居た、とあるヤンキー母と、とあるヤンキー父。

　「綺麗な名前が良いよね？」

　「綺麗な名前にしようぜ！」

　ハモった。４度ずらしの方で。

　綺麗と綺麗をガッチャンコして、「綺麗綺麗（キレイキレイ）」と名付けようとしたのだ。

　しかし、出生登録の際に、悲劇は起きた。

　そもそもの問題は、この父母が、難しい漢字を書けなかった点にあった。

　字が汚い両親２人は、カタカナで「キレイキレイ」と出生届に記入した……つもりであった。しかし……

「これでは”Ｌ”です。”レ”としたいのなら、二重線で消して、その右上あたりに、書き直してください」

　役所の職員に、２人はそう言われた。

「ほらよ！」

　おざなりに引いた削除用二重線は、”Ｌ”の部分にだけ引かれた挙句、”レ”をその上に書き直すステップを、完全に失念したのだ。

　登録事務を引き継いだ別の職員が、忙しさもあって確認を怠り、書類をそのままスキャニング。問題点に気づかないまま、登録処理を進めた。

　その結果、後に戦艦の艦長へと昇進することになる彼の名は、「キモイキモイ」として、宇宙的に登録されてしまったのだ。変更は効かなかった。

　――役所はお固いのだ。

　そんなキモイキモイ艦長の「そうだろうな」というつぶやきに、コムロ・テツの幼馴染の少女、モラウ・ボウが反応した。

「コムロが難しい事を言ってるだけですよね？　あれだけダメ出ししたのに！」

　そんなモラウ・ボウに対し、キモイキモイ艦長は説明を続けた。

「機動哲学先生（モビル・ティーチャー）は、生徒搭乗者（スチューロット）の思考を、その動力源としている」

「キモイ艦長も、難しいことを言うんですね」

「略すな！」

　キモイキモイは激高した。

　――クルーの沸点は、艦長も含めて、低めのようだ。

「失礼しました、キモいキモイ艦長。で、説明は？」

　モラウ・ボウの、少女らしい失礼な物言いを、今度は無視して、艦長は話を噛み砕いた。

「……コムロがカントムに乗って小難しい事を考えると、カントムは強くなる。そういうことだ」

「だったら、最初からそう言えばいいのに。みんな、難しい事ばっかり言って」と、モラウ・ボウ。

　◆

　今や戦争の為の武器として活用されているモビル・ティーチャー「カントム」。

　しかし、その製造当初の存在意義も、消え去った訳では無かった。

「新天地を切り開くリーダーを育てるため、学問を、特に、哲学を学ばせる」事。

　それが、「モビル・ティーチャー」となる前の、「ティーチャー」としての本来の役割であった。

　戦艦ハコビ・タクナイには、前部の下方に格納庫があり、そこにカントムが格納されている。

　そのカントムの心臓部に位置するコックピットの中には、コムロ・テツ少年だ。

　入れ子構造と化したこの状態を「マトリョシカ」として解釈した場合、それぞれの構成要素は同じ形をしていて欲しいところだ。

　しかしながらカントムは、かつてのヒューマン哲学者「イマヌエル・カント」を模した、荒い多角形（ポリゴン）を多数組み合わせたような形状を呈していた。

　――格納庫に格納されている時は。

　格納庫を出たカントムは、搭乗するスチューロットの思考および思索に応じて、その外形等を変える事がある。

　「思考に反応する可変機体」なのだ。

　この可変性を保つ事が可能となったのは、人類の宇宙進出が進んで、しばらくが経過した頃からだった。

　――「ニョイニウム」という、新たな金属が、宇宙で発見されたのだ。

　ニョイニウムは、人の思考に反応してその形態や特性を変える性質があり、これを、ティーチャーの装甲として用いていた。

　コムロ・テツ少年は、格納時のカントムの形状とは似ても似つかない、薄い顔立ちの少年だった。

　かろうじて、「美少年」としてカテゴライズできないこともない、外形的には普通の少年である。

　今、戦艦の中では、敵襲の報も無く、平常運用シフトが敷かれていた。

　平常時の「イマヌエル状」のカントムに乗り込んだ生徒搭乗者（スチューロット）、コムロ・テツは、カントムから授業を受けていた。

　生徒操縦者（スチューロット）が学問を修めつつ、先生と生徒の間で議論を進め、生徒の思考をエネルギーとして、カントムを形成する「ニョイニウム」へとチャージするためである。

『我がスチューロット、コムロよ』

　カントムが発する、低い癒し系ヴォイスには、息漏れの成分が強い。

　「あー！」と舌を下げて発声すると、息漏れの無い声が出る。

　「ハー！」と、息だけを吐くと、ため息のような音が出る。

　この２つをミックスしたような、ため息混じりで、口の前方に音の膜が張ってあるような、魅力的なヴォイスだ。

　――女性ならば、声だけで落ちてしまいそうな。

　――夜中の通販ならば、フリーダイヤルに、ついつい電話してしまいそうな。

　そんな声だった。

『本日は、数学の問いだ』

「え！？　哲学じゃないの？　カントム先生」

『太古の西洋哲学を理解するには、数学の理解も、また、必要不可欠なのだ』

　集合論などが、その例である。

　デカルトを始めとして、かつてのヒューマン哲学者は、数学者をも兼ねている事が多い。

　哲学者は、日々の営みの中からヒントを見出し、そこから概念を抽出し、思考を更に先へ、本質へと探求していく。それは、数学と共通する要素である。

　カントムから、生徒操縦者（スチューロット）であるコムロに、問題が提示された。

『アルファがベータをカッパらったらイプシロンした。なぜだろう？　数学的に答えよ』

　―続く―

引用：ドラえもんの、いわゆる「ドラエ問題」