放課後、いつもの音楽室で～チェロが伝える、キミのココロの微振動～【ASMR風】

5. Satz：文化祭にむけて練習を

// SE チャイムの音

// SE ガララっと、引き戸を開く音

「きいてきいて、文化祭の発表なんだけど、閉会式の始まりに時間をもらえることになったの！　たったの五分だけど全校生徒の前だから、キミ、大役だよ。うふふ」

// SE ポン、と肩に手を置かれる

（え、自分？　と、面食らうあなた）

「うん、キミが弾くの。この頃すっごく上達したし、レパートリーも増えてきたしね！　わたしはピアノで伴奏するから」

（始めて半年の自分が全校生徒の前で弾くなんて絶対にムリだ。先輩が弾いてくれ！　とあなたは頼み込んだが、歌織は首を横に振った）

「ううん、キミが弾くの。弦はね、確かに指運びの技巧も大切なんだけど、なにより音がブレないことが重要なんだ。キミの指先のカタチ、軽く押さえるだけで、弦をぴたりと留められているでしょう？」

「ああ、指を揺らしてかけるビブラートはね、基本の音が安定しているからこそ、なの。一音一音をゆっくりと大切に弾く曲ほど、音の安定感が重要になってくるんだ」

「ね、ちょっと弾いてみて？　そうだなぁ……『愛の夢』が、いいな」

（あなたはうなずくと、チェロを持ってイスに座った）

// SE ギシッとイスに座る音

// SE リスト『愛の夢』第三番　※あなたの演奏で、主旋律のみ

「やっぱり、キミの『音』、すっごくいいなぁ……わたしの方がずっといっぱい練習してて、技巧はあるはずなのに。……ずるいよ、指の形は生まれ持った才能だもんね。あーあ、嫉妬しちゃう」// 今にもため息をつかんばかりに

（途中で演奏の手をとめる、あなた）

「でも、一番近くで聞いていられるのは、わたしだもんね」// いらずらっぽく

「ねぇ、わたしにも、弾いてる気分でキミの音、聞かせてもらっても、いい？」

（あなたは意味が分からなかったが、とりあえず頷いた）

「えへへ、じゃあ遠慮なく」

// SE 背中にふわりと寄り添う、衣擦れの音

「ねぇ、わたしにもきかせてよ、キミの愛の夢」// 耳元で、囁くように

// SE リスト『愛の夢』第三番　※あなたの演奏で、主旋律のみ

「ふぁ……」// 耳元で、気持ちよさそうな吐息がもれる

// SE 演奏が終わり、最後の音が余韻を持ってフェードアウト

（間）

// SE チャイムの音

「え、もう予鈴（よれい）！？」

// SE パッと、あなたの背中から先輩が離れる気配

「そうそう、今日中に文化祭で演奏する曲目決めようと思ってたんだった！　閉会式だから、ドヴォルザークの交響曲第九番『新世界より』第二楽章から、『家路』はどうかな！？」// 我に返り、照れ隠しの早口で

（なんか難しそうだと、難色を示すあなた）

「とーおきー、やーまにー、ひーはおーちてー、のやつだよ」

（おお！　と、あなたはうなずいた）

「ふふ、『家路』は宮沢賢治をはじめ沢山の人が作詞しているんだけど、堀内敬三の『遠き山に日は落ちて』がやっぱり一番人気だね」

「試しに、一度弾いてみよっか？」

（お願いしますと、あなたは言った）

// SE ドヴォルザーク『家路』　※歌織の演奏で、主旋律のみ

「この曲もね、左から二本の弦だけで弾けるの。ビブラートなしでも重厚に響いて素敵な曲だし、キミにすごく合っているんじゃないかな。大丈夫、わたしもすぐ隣で、ピアノでサポートするからね」

（うなずくあなた。ふと、時計に気づく）

「あ、そろそろ完全下校時刻だね。さ、帰ろっか！」

// SE チャイムの音

【演奏の雰囲気】

・歌織：なめらかでそつがなく、ビブラートもかかっている、優等生の弾き方

・あなた：一音一音確かめるように弾きビブラートもかかっていないが、音に深みがあり、響きが良い