Translucent Marchen [３]

第62話 歪にして純なる魂

気がつけば、手が止まっていた。

時計は５時５０分。

学校で仕上げるのは諦めて、ファーベルはレポート用紙の上に鉛筆をコロリと転がした。

けれどすぐに帰り支度はせず、しばらくテキストを眺めていた。

実際のところ、提出は年明けなのだから、急ぐ理由は全くない。

けれども一つ棚上げにしたら、次から次へと積み重なっていきそうで、気になって仕方がない。

そしてファーベルの性格的に、何かが気になりはじめると、すべてを差し置いてそこに意識が囚われてしまい、

考えまいとしても、他に集中すべきことがあるとわかっていても、なかなか自分を引き剥がすことができないのだった。

「・・・・・」

他愛もない子どもの悪ふざけ、と言ってしまえばそれまでなのかも知れない。

そして、良くない行いであることは明らかなのだから、「先生」ならもっと厳しく叱るべきだったのかも知れない。

そうしなかったのは、２人の心証を気にしたからではなかった。

このテキストにも書いてある。

『児童指導の要諦：

一、第一に児童の自己肯定感を高め

一、他者に対する正常な共感的感応を育成し

一、自発的意志のもとに社会の一員たる振舞いを涵養せしめん』

そのとおりだと思う。

理念としてはすばらしい。

けれどどうやって？

分別を弁（わきま）えた目には、異様で悪質な行いに思えてもそれを信じている、

歪（いびつ）であったとしても純粋な心を傷つけずに、どうやって？？

本物の先生、身内では児童（こども）は天使ではなく悪魔よ、と言って憚らない、年季の入った先生方なら、

そんなものは理想論として取り合わず、理念よりは直感に従ってびしばし指導することだろう。

けれどファーベルにはそれができなかった。

「なれるのかな、、わたしが、先生なんて。。」

ため息とともに口をついて出た、そんな悲しい言葉が、小さくも鋭い針のような痛みで胸を刺した。

その痛みはまた、ファーベルが自覚しない意識の底層からの警告であり、そして囁きかけでもあった。

どれだけ寄り添おうとしても拭い去れない戦慄、人を呪い、その胎（はら）に悪魔を植え付けようとする行いに感じる悍（おぞ）ましさと、

同時に、そのような非道をもってしても、行った裏切りに報いさせるべきだと主張する精神への、賛同と羨望の入り混じったものが、

誰も覗き込むことをしない、ファーベルの魂の奥底で揺曳していた。