不可視議カフェタイム

なぜのプリズム

「はあ。」

　作業が一段落し、一服していると、斜め前に腰掛けた少女のため息が聞こえた。

「どうしたの？」

「ここのところ、少し忙しくてねえ。」

　べたーっと体を机に押し付けながらの愚痴。

　ただでさえ背が低いのに、合わせてこういう態度をとると、いつにもまして子供っぽく見える。

　いや、悩みの内容は全くもって子供らしからぬ無いようなわけだが。

「ちょっと、今、トラブルの調査を任されていてさ。」

「なんでそんなことに？」

　藤岡 傾（かしぎ）を一言で表すならば、天才、という言葉が相応しいと思う。

　見かけの通り、年にして１５。

　本来中学校に通うはずのところを、我らの大学の教授が直々にスカウトしたとかいう話の特待生だ。

　特待生のかしぎは、入試や大学の試験を含め、いわゆる一般的な学生としてのタスクから完全に開放されている。

「ちょっと兄さんからのたのみでさ。

　自分がここを離れている間、仕事を変わってくれって頼まれちゃってねえ。」

　かしぎの兄は同じく大学の教員（スタッフ）だ。

　というか、詳しく聞いたことはないが、藤岡ファミリーは全員が何かしらの形で大学、というよりこの学園都市（まち）の運営に関わっているらしい。

「一応、問題が起こるメカニズムはわかったんだけどね。」

「解決してるじゃん。」

「そうねえ」彼女はそう言いながら顔を上げる。

「こんな例で考えてみましょうか。」

「なぜ私たちは、赤信号で止まるのかしら？」

「・・・え、そんなの当たり前では？」

「そうかも」

　少女はニヤニヤ笑っている。

「そうだね、当たりたくはないからかな車に。」

「ブッブー、答えは赤い光という情報が脳で処理されて、脳からの命令が筋肉をコントロールして、それが足を止めるからでしたァ。」

「ええ・・・。」

「そういうことよ。」

「ん？」

「貴方の回答は確かに正しいわ。でも私の回答も正しい。」

「良く考えれば他の回答だって思い浮かぶわ」

「・・・法律で決まっているから、とかどう？」

「良いわね。他にはお母さんに叱られたから、なんていうのもあるかもしれない。」

　つまり、疑問には多義性がある、と彼女は語る。

「私たちの営みを理解するには、少なくとも『機構』『学習』『利害』『歴史』の四要素を抑える必要があると言えるわ。」

　彼女の主張をまとめると以下のようになる。

　・機構：それを実現するメカニズムやルールは何なのか

　・学習：どのようにその振る舞いを習得するのか

　・利害：どんな利害関係のもとでそれが実現、維持されるのか

　・歴史：どんな歴史的経緯で、それが行われるようになったのか

「つまり、事件解決にはまだ遠いと。」

「事件？」

「名探偵かしぎちゃんは、犯人に目星をつけたけど、まだ、手口と動機が分からない段階であると。」

「まあ、そんなものかしら。」

　彼女は苦笑した。

「ところで、作業しないで話してて良かったの？」というと、かしぎは「ギャー」と答えた。

「どうして忙しいときに限って道草食いがちなのかしら。」

「そのどうしてはどの疑問？」

「うるさーい！」

　ころころと変わる彼女の表情を見ながら、今日はどの表情で彼女を描くべきなのかと思った。