　次（つぎ）の日孝（こう）一（いち）はあのおかしな子（こ）供（ども）が今日からほんとうに学校へ来て本を読んだりするかどうか早く見たいような気がしていつもより早く嘉助をさそいました。ところが嘉助のほうは孝（こう）一（いち）よりもっとそう考えていたとみえてとうにごはんもたべふろしきに包（つつ）んだ本ももって家の前へ出て孝一を待（ま）っていたのでした。二人は途（と）中（ちゆう）もいろいろその子のことを談（はな）しながら学校へ来ました。すると運動場には小さな子供らがもう七、八人集（あつま）っていて棒（ぼう）かくしをしていましたがその子はまだ来ていませんでした。また昨日（きのう）のように教室の中に居（い）るのかと思って中をのぞいて見ましたが教室の中はしいんとして誰（だれ）も居（い）ず黒（こく）板（ばん）の上には昨日掃（そう）除（じ）のとき雑（ぞう）巾（きん）で拭（ふ）いた痕（あと）が乾（かわ）いてぼんやり白い縞（しま）になっていました。

「昨日のやつまだ来てないな。」孝一が云いました。

「うん。」嘉（か）助（すけ）も云ってそこらを見まわしました。

　孝一はそこで鉄（てつ）棒（ぼう）の下へ行ってじゃみ上りというやり方で無（む）理（り）やりに鉄棒の上にのぼり両（りよう）腕（うで）をだんだん寄（よ）せて右の腕（うで）木（ぎ）に行くとそこへ腰（こし）掛（か）けて昨日（きのう）又三郎の行った方をじっと見おろして待（ま）っていました。谷川はそっちの方へきらきら光ってながれて行きその下の山の上の方では風も吹（ふ）いているらしくときどき萱（かや）が白く波（なみ）立（だ）っていました。嘉助もやっぱりその柱（はしら）の下じっとそっちを見て待っていました。ところが二人はそんなに永（なが）く待つこともありませんでした。それは突（とつ）然（ぜん）又三郎がその下（しも）手（て）のみちから灰（はい）いろの鞄（かばん）を右手にかかえて走るようにして出て来たのです。

「来たぞ。」と孝一が思わず下に居（い）る嘉助へ叫（さけ）ぼうとしていますと早くも又三郎はどてをぐるっとまわってどんどん正門を入って来ると、

「お早う。」とはっきり云（い）いました。みんなはいっしょにそっちをふり向（む）きましたが一人も返（へん）事（じ）をしたものがありませんでした。それはみんなは先生にはいつでも「お早うございます。」というように習（なら）っていたのでしたがお互（たがい）に「お早う。」なんて云ったことがなかったのに又三郎にそう云われても孝一や嘉助はあんまりにわかでまた勢（いきおい）がいいのでとうとう臆（おく）せてしまって孝一も嘉助も口の中でお早うというかわりにもにゃもにゃっと云ってしまったのでした。ところが又三郎のほうはべつだんそれを苦（く）にする風もなく二、三歩また前へ進（すす）むとじっと立ってそのまっ黒な眼（め）でぐるっと運（うん）動（どう）場（じよう）じゅうを見まわしました。そしてしばらく誰（だれ）か遊（あそ）ぶ相（あい）手（て）がないかさがしているようでした。けれどもみんなきろきろ又三郎の方は見ていてももじもじしてやはり忙（いそが）しそうに棒（ぼう）かくしをしたり又三郎の方へ行くものがありませんでした。又三郎はちょっと工（ぐ）合（あい）が悪（わる）いようにそこにつっ立っていましたがまた運動場をもう一（いち）度（ど）見まわしました。それからぜんたいこの運動場は何（なん）間（げん）あるかというように正門から玄（げん）関（かん）まで大（おお）股（また）に歩数を数えながら歩きはじめました。孝一は急いで鉄（てつ）棒（ぼう）をはねおりて嘉助とならんで息（いき）をこらしてそれを見ていました。

　そのうち又三郎は向（むこ）うの玄関の前まで行ってしまうとこっちへ向（む）いてしばらく諳（あん）算（ざん）をするように少し首をまげて立っていました。

　みんなはやはりきろきろそっちを見ています。又三郎は少し困（こま）ったように両（りよう）手（て）をうしろへ組むと向う側（がわ）の土（ど）手（て）の方へ職（しよく）員（いん）室（しつ）の前を通って歩きだしました。

　その時風がざあっと吹（ふ）いて来て土手の草はざわざわ波（なみ）になり運動場のまん中でさあっと塵（ちり）があがりそれが玄関の前まで行くときりきりとまわって小さなつむじ風になって黄いろな塵は瓶（びん）をさかさまにしたような形になって屋（や）根（ね）より高くのぼりました。すると嘉助が突（とつ）然（ぜん）高く云（い）いました。「そうだ。やっぱりあいづ又三郎だぞ。あいつ何かするときっと風吹（ふ）いてくるぞ。」「うん。」孝（こう）一（いち）はどうだかわからないと思いながらもだまってそっちを見ていました。又三郎はそんなことにはかまわず土手の方へやはりすたすたと歩いて行きます。

　そのとき先生がいつものように呼（よぶ）子（こ）をもって玄関を出て来たのです。

「お早うございます。」小さな子どもらははせ集（あつま）りました。「お早う。」先生はちらっと運動場中を見まわしてから「ではならんで。」と云いながらプルルッと笛（ふえ）を吹きました。

　みんなは集ってきて昨日（きのう）のとおりきちんとならびました。又三郎も昨日云われた所（ところ）へちゃんと立っています。先生はお日さまがまっ正面なのですこしまぶしそうにしながら号（ごう）令（れい）をだんだんかけてとうとうみんなは昇（しよう）降（こう）口（ぐち）から教室へ入りました。そして礼（れい）がすむと先生は「ではみなさん今日から勉（べん）強（きよう）をはじめましょう。みなさんはちゃんとお道（どう）具（ぐ）をもってきましたね。では一年生と二年生の人はお習（しゆう）字（じ）のお手本と硯（すずり）と紙を出して、三年生と四年生の人は算（さん）術（じゆつ）帖（ちよう）と雑（ざつ）記（き）帖（ちよう）と鉛（えん）筆（ぴつ）を出して五年生と六年生の人は国語の本を出してください。」

　さあするとあっちでもこっちでも大さわぎがはじまりました。中にも又三郎のすぐ横（よこ）の四年生の机（つくえ）の佐（さ）太（た）郎（ろう）がいきなり手をのばして三年生のかよの鉛筆をひらりととってしまったのです。かよは佐太郎の妹でした。するとかよは「うわあ兄（あい）な（＊）木（き）ぺん取（と）ってわかんないな。」と云（い）いながら取り返（かえ）そうとしますと佐太郎が「わあこいつおれのだなあ。」と云いながら鉛筆をふところの中へ入れてあとは支（し）那（な）人（じん）がおじぎするときのように両手を袖（そで）へ入れて机へぴったり胸（むね）をくっつけました。するとかよは立って来て、「兄な（＊）　兄な（＊）の木ぺんは一昨日（おととい）小（こ）屋（や）で無（な）くしてしまったけなあ。よこせったら。」と云いながら一生けん命（めい）とり返（かえ）そうとしましたがどうしてもう佐太郎は机にくっついた大きな蟹（かに）の化（か）石（せき）みたいになっているのでとうとうかよは立ったまま口を大きくまげて泣（な）きだしそうになりました。すると又三郎は国語の本をちゃんと机にのせて困（こま）ったようにしてこれを見ていましたがかよがとうとうぼろぼろ涙（なみだ）をこぼしたのを見るとだまって右手に持（も）っていた半分ばかりになった鉛（えん）筆（ぴつ）を佐（さ）太（た）郎（ろう）の眼（め）の前の机に置（お）きました。すると佐太郎はにわかに元気になってむっくり起（お）き上りました。そして「呉（く）れる？」と又三郎にききました。又三郎はちょっとまごついたようでしたが覚（かく）悟（ご）したように「うん。」と云いました。すると佐太郎はいきなりわらい出してふところの鉛筆をかよの小さな赤い手に持たせました。

　先生は向（むこ）うで一年生の子の硯（すずり）に水をついでやったりしていましたし嘉（か）助（すけ）は又三郎の前ですから知りませんでしたが幸（こう）一（いち）はこれをいちばんうしろでちゃんと見ていました。

　そしてまるで何と云ったらいいかわからない変（へん）な気（き）持（も）ちがして歯（は）をきりきり云わせました。

「では三年生のひとはお休みの前にならった引き算をもう一ぺん習（なら）ってみましょう。これを勘（かん）定（じよう）してごらんなさい。」先生は黒（こく）板（ばん）に25－12と書きました。三年生のこどもらはみんな一生けん命にそれを雑（ざつ）記（き）帖（ちよう）にうつしました。かよも頭を雑記帖へくっつけるようにして書いています。「四年生の人はこれを置（お）いて」17×4と書きました。四年生は佐太郎をはじめ喜（き）蔵（ぞう）も甲（こう）助（すけ）もみんなそれをうつしました。「五年生の人は読本の〔一字空白〕頁（ページ）の〔一字不明〕課（か）をひらいて声をたてないで読めるだけ読んでごらんなさい。わからない字は雑（ざつ）記（き）帖（ちよう）へ拾（ひろ）っておくのです。」五年生もみんな云われたとおりしはじめました。「幸（こう）一（いち）さんは読本の〔一字空白〕頁をしらべてやはり知らない字を書き抜（ぬ）いてください。」

　それがすむと先生はまた教（きよう）壇（だん）を下りて一年生と二年生の習（しゆう）字（じ）を一人一人見てあるきました。又三郎は両手で本をちゃんと机の上へもって云われたところを息（いき）もつかずじっと読んでいました。けれども雑記帖へは字を一つも書き抜（ぬ）いていませんでした。それはほんとうに知らない字が一つもないのかたった一本の鉛（えん）筆（ぴつ）を佐太郎にやってしまったためかどっちともわかりませんでした。

　そのうち先生は教壇へ戻（もど）って三年生と四年生の算（さん）術（じゆつ）の計算をして見せてまた新らしい問（もん）題（だい）を出すと今（こん）度（ど）は五年生の生（せい）徒（と）の雑記帖へ書いた知らない字を黒（こく）板（ばん）へ書いてそれをかなとわけをつけました。そして「では嘉（か）助（すけ）さんここを読んで。」と云いました。嘉助は二、三度ひっかかりながら先生に教えられて読みました。又三郎もだまって聞いていました。先生も本をとってじっと聞いていましたが十行ばかり読むと「そこまで。」と云ってこんどは先生が読みました。

　そうして一まわり済（す）むと先生はだんだんみんなの道（どう）具（ぐ）をしまわせました。それから「ではここまで。」と云って教壇に立ちますと孝一がうしろで「気を付（つ）けい。」と云いました。そして礼（れい）がすむとみんな順（じゆん）に外へ出てこんどは外へならばずにみんな別（わか）れ別れになって遊（あそ）びました。

　二時間目は一年生から六年生までみんな唱（しよう）歌（か）でした。そして先生がマンドリンをもって出て来てみんなはいままでに唱（うた）ったのを先生のマンドリンについて五つもうたいました。

　又三郎もみんな知っていてみんなどんどん歌いました。そしてこの時間は大へん早くたってしまいました。

　三時間目になるとこんどは三年生と四年生が国語で五年生と六年生が数学でした。先生はまた黒板へ問題を書いて五年生と六年生に計算させました。しばらくたって孝一が答えを書いてしまうと又三郎の方をちょっと見ました。すると又三郎はどこから出したか小さな消（け）し炭（ずみ）で雑記帖の上へがりがりと大きく運（うん）算（ざん）していたのです。