ボクちゃん

第20話 ボクちゃん 20 ある日のこと

ボクちゃん 20

ある日のこと

そんなある日、ひとつの事件性が起こった。

昼休みに六年生の児童が暴力行為を起こした。

所謂喧嘩である。

僕が廊下を巡視していた時だった。

いくら小学生だといっても、六年生にもなると、子どもの喧嘩とはいえない。

とにかく止めなければストップしないのである。

少し激しいものがある。

そばにいたひとりの児童も、慌てふためいて、止めていた。

放置していたら、怪我でもしそうな殴りあいの喧嘩である。

僕は、別になんの動揺もしていなかった。が、止めなければ、、と思って「やめー」と声を出して二人の喧嘩を制御した。

が、一向に停止しない。

暴力の世界に入ってしまって、僕の声が聞こえなかったのである。

そこで、僕は両手の手のひらを使って、ふたりを突き飛ばした。

倒れたふたりは、放心状態に陥ったような顔をしていた。

そして、喧嘩を止めていた児童に、ひとりを保健室につれていけ、と命令した。

もうひとりの児童には、暫くそこに座っていろ、と言ってその場を制した。

僕の学生時代もそうだったが、喧嘩というのは、ほんの些細なことから起こってくる。

誰もが経験して周知の如くである。

ところが、現在の児童は、加減を知らないのである。

放っておけば、倒れるまで殴りあいをする。

僕らの子どもの頃は、手加減というものを知っていた。

昔はまあ、喧嘩は子どもに付き物である、子ども達が成長していく上において仕方がない、という考え方もなきにしもあらずだった。

地域社会も見守ってくれていた。

ところが最近の子どもは、歯止めの効かないところがある。

喧嘩の怖さを知らない。

だから余計に心配する。

当然、子どものことだから、明日になればけろっと忘れてしまうとは思うが、、、そう思って訳も聞かず、ふたりを引き離すだけのことにした。

頭を冷やしてこい、、と思いながら、、、、

が、しかし、最近ではそれぞれの児童に言い分があり、お互いいの理由を聞いて、相互に納得しなければ了承できないというような風潮である。

たかが子どもの喧嘩だとは思えないのである。

説得して、両者がお互いに理解し合うまで、話し合わなければ解決できないようなところがある。

昔なら先生の「やめー」と、一括で裁けたものである。

、、、難しいものがある。

またある日の昼休みの時間に、僕の学級でもめ事が起こった。

ひとりの児童と、他の数人の児童で騒動が起こった。

見ていた女子児童二、三人が職員室へ駆け込んできて、「先生、大変や、大変や」と叫んできた。

僕は子供のことだ、そんなに心配することはないと思っていた。

別に大して気にはせず「どうしたんや」と言いながら教室へ入っていった。

するとひとりの男子児童が、数人の児童相手にわめいていた。

「死んだる、死んだる」と言って、窓の欄干に足をかけて涙を流しながら叫んでいたのである。

僕は一括浴びせた。「落ち着け！」と一言号した。

するとその児童は、なよなよして窓から足を外した。

そして教室の中に座り込んで、およよと泣き崩れてしまった。

原因を聞いてみると、ほんの微々たることからこの波乱があったらしい。

おそらく何かいやなこと、気になることを言われたのだろう。

俗にいういじめかもしれない。

この出来事には女子児童達は泣き叫んで驚いていた。他の男子児童もびびってしまって、どうすることもできない状態だった。

が、とにかく僕の一言でこの事件は収まった。

またある日の午前中に、六年生の補欠授業に行ったことがある。

各班ごとの授業形態をとる自主的学習の時間だった。

途中、何があったのかわからなかったが、、、

急に私語が多くなり、騒がしい状態に陥った。

そんな中で、ある班を見ると、女子児童が、じゃんけん、をしていた。

僕は少し気になったので、注意を促そうと思って、、、「何をしているの」と問いかけた。

この言葉には、静かにしなさい、という僕の思いがある。

ところが、この女子児童達は「じゃんけんをしているのよ」と答えた。

この返事には、さすがの僕も返す言葉が出なかった。

六年生の女子にもなると、なかなか説得するのが難しい。

相当な説得力を持っていないと、、、そう簡単にはいかないものがある。

「今、じゃんけんをする時間かな」と聞いたら何も返事がない。

少し腹立ちを感じたので、「もう少し真面目にやれ」叱った。

少々堪えたようである。

けれども、このじゃんけんをしているのよ、と答えた児童には、どう対処していいのか、迷いが出てしまった。

また授業中に、笑いを取ろうとして、ジョーク、駄洒落を飛ばしても、、寒ぶー、と言い返してくる。

洒落というものが、全く通じない、、、駄洒落を投げたら、菜かには目をむいて怒ってくる児童もいる。

また、命の尊さを説こうと思って、、、人間は生きることが大切だ、、、生きるということに意味がある、、、と熱を入れて力説したことがある。

ところが教室の片隅の方から、「ひとりで盛り上がっている」

こんな言葉が囁くように聞こえてきた。

僕は何とも言い様がなかった。

この冷ややかで、冷静な態度には、どうすればよいのか、わからなかったのである。

呆気にとられて開いた口が塞がらなかった。

ある日のことである、授業中に、ひとりの女の子がこんなことを質問してきた。

「先生、誕生日はいつ？」

僕は正直に答えていいのか、冗談を言っていいのか迷った。

何かプレゼントをしてくれるのかな、、、と思いながら、明後日や、、、と言って思わず嘘の日を口走ってしまった。

すると、その女の子は僕が告げたその日に、「先生、これ誕生日のプレゼント」と言って接してきた。

そして、小さなハンカチを僕に手渡してくれたのである。

まさか、プレゼントをしてくれる、とは思っていなかった。

ましてや、嘘の日の誕生日である。

少し汗がでた。

少々気を使いながら、ありがとう、と言ってそのプレゼントを受け取ったのである。

ところが僕は、ばか正直なところがある。

黙ってもらっていたらよかったものの、、、あの日は嘘や、誕生日はまだまだズーと先や、、と言ってしまった。

その女の子は、相当ショックを受けたのか、何か沈んで暗くなった表情を表してた。

そして、唖然としたような態度を示してきた。

僕に対して、信頼感を失い、こわばりの顔つきを見せてきたのである。

その後、僕を疑いの眼差しで見つめてくるようにもなったのである。

僕はかなり反省した。

しかしながら、後の黙阿弥である。

純情可憐な乙女心を踏みにじったことになってしまった。

嘘でもいいから、ありがとうと言って受け取っていたらよかったのである。

そして、次の日、「これ、プレゼントのお返し」とお礼のプレゼントを返した。

そして謝った。

けど、この女の子の深刻な態度は暫く変わらなかった。

この女の子の傷は、取り払うことができなかったのである。

確かに児童はメンタルな面を持っている。

児童の心を大切にしなければ、、、、と反省せずにはいられなかった。