異世界転生したら許嫁がいたんだ（エッチなことでも怒らないんだ）

第266話 村娘のコスプレ

　「どうして、奴隷を断わったのですか」

　どうして。どうしてだったのかな。胸が小さかったから。気が強そうだったからか。

　やっぱり、僕には許嫁がいるからだと思う。

　隣を歩いてくれなくなったけど。今でも許嫁なんだよな、〈アコ〉〈クルス〉。

　「僕には、ちゃんとした許嫁がいるからな」

　「そうか。許嫁がいるか。でも残念だよな」

　「うー、惜しいよ。何とかして欲しかった。見たかったな」

　「それで良いんだ。〈タロ〉に、美人の奴隷はもったいない」

　「お前のその考え方。偉いぞ」

　大きな声で、〈先頭ガタイ〉が吠えるように言い放った。

　僕の方を向いて、「うん」「うん」と頷いている。激しく同意をしているようだ。

　何が何だか分からないけど、〈先頭ガタイ〉に褒められたみたいだ。

　コイツも話を聞いていたのか。と言うより全員が僕の周りを囲んでいる。

　今日の「武体術」の授業は、噂の検証だけで終わったな。

　〈ヨヨ〉先生の、本日の装いは村娘みたいな民族調の服だ。

　地味で、くすんだ赤いチェックのワンピースを着用されている。

　ただし、そこは〈ヨヨ〉先生だ。村娘ではない。ムラムラ娘だ。うーん、娘と言えるのか。

　ワンピースの裾は短いし、胸元は大きく空いている。

　裾から白いスリップが覗いているし、胸元にはふくらみが見え隠れしている。

　裾が驚くほど短くなっているのは、豊か過ぎるお尻が、スカート部分に良い影響を及ぼしているんだな。

　ふくらみが見え隠れするのは、主張が激し過ぎるおっぱいが、この服では息苦しいと喘いでいるんだな。

　両者ともに、ポロンと解放されて、外気に触れたい欲望が隠れている。

　そのような光景が見れたらなら、あらゆるものを解放出来ると思う。

　ようは、地味な色をしたエロい塊ということだ。地味なにエロい。

　相反する要素を表現されている〈ヨヨ〉先生は、破滅的な効果を生徒に与えている。

　生徒たちは、〈ヨヨ〉先生を呆けているように見詰めて、腰をモゾモゾさせている。

　今日の「楽奏科」は、また〈ヨヨ〉先生を愛でる会となりそうだ。

　「先生は、感動しております。昨日、評判の吟遊詩人を見てまいりました。素晴らしいの一言です。わたくし、もろに影響されまして、本日このような服を着ておりますの。おほほほ」

　もろに影響されて、村娘のコスプレか。物語の許嫁のつもりなんだな。

　でも、村娘はこんなにエロくないはずだ。

　こんなにエロかったら、全く違う物語になってしまうぞ。

　とてもじゃないが、衆人環視の広場では、とても上演出来ないと思う。

　もし上演されたら、かぶりつきで見せて欲しい。強く欲しい。

　「〈ヨヨ〉先生、どこが一番素晴らしかったのですか」

　おぉ、果敢に先生へ質問する生徒がいるな。

　先生のエロさに、耐性がついてきたのかも知れない。人間何事にも、慣れるもんだな。

　「ぅふーん、そうですね。一番と言われても困りますわ。でも、最後の「私に向かってひた走る」という場面です。感動の終幕ですもの。私に、ひたひたとすごい勢いで迫ってくるのですよ。堪りませんわ」

　うーん、「私に向かってひた走る」って場面あったかな。無かったような気がする。

　色々と解釈を誤っておられるんじゃないのか。

　それに、すごい勢いで迫られるのが、どうして堪らないのだろう。

　きっと〈ヨヨ〉先生のスライムのようなおっぱいに、謎を解く鍵が隠されているのだろう。

　湿原地帯のような深い谷間に手を突っ込んで、探索してみたいな。

　「はい。はい。皆さん。授業ですよ。集中しましょう。今日は、物語の主人公になったつもりで、浪漫溢れる演奏をしてみましょう」

　〈ヨヨ〉先生のせいで、授業に集中出来ないんじゃないのか。

　皆さんは、熱く先生に集中しているよ。

　それでも、生徒はそれぞれの楽器を奏で始めた。

　「楽奏科」の授業だから、当たり前といえば当たり前の話だ。

　〈ヨヨ〉先生は、生徒の間を歩きながら、「ぅふん、良いですわ」「はぁん、お上手です」と色気を振りかけている。

　結果的には色気だけど、本人は言葉をかけているつもりなんだろう。

　いよいよ僕の横を通るぞ。何をかけて貰えるのかな。

　「ぅふん、知っていますよ。〈タロ〉君の物語なのですね。これから〈タロ〉君が、どのような物語を紡ぐのか。先生は興味津々です。そこに〈ヨヨ〉は、はぁん、経糸で入っているのかしら」

　何と答えれば良いのだろう。先生の意図するところは、何だろう。

　先生の深いおっぱいの谷間を、冒険しないと見つけられないことだと思う。

　「僕も〈ヨヨ〉先生に、興味深々です。深く尊敬しています。もちろん僕は、縦長です」

　自分でも意味不明のことを言ってしまった。おまけに見栄も張ってしまっている。

　縦長ではない。縦短だ。さらに追い打ちで、横幅もない。

　「〈タロ〉君、ありがとう。縦長に期待しています。うふん」

　先生は、何に期待をされているのだろう。期待に沿うには、どうすれば良いのか。

　分かっているようで、具体的には分からない。

　今はただ、リュートの弦の糸をつまびくことにしよう。