先生，「理科ってたのしいね」

第5話 ①

５　「自然に親しみ」とは

①幼稚園教育要領や保育所保育指針の中の「環境領域」に「自然」という用語があったことを思い出した向日葵は，ダンボールの中に入れてあったものを引っ張り出した。

　環境領域の「自然」は，草や木，花，蜘蛛の巣，土，生き物，風，季節の変化などで，動植物が中心のようだ。とにかく，向日葵の期待していた，「自然とは何か」の具体的な言葉はなかった。保育者自身が考えることなのだろう。

　小学校教員になった向日葵も自分で考えなければならない。学習指導要領や指導書などに書いてなくても，自分で調べたことの総意が自然なのだ，そして，学習によって，「自然とは何か」が変わるのだろう。

　保幼のように動植物と触れ合うだけでなく，その奥を向日葵は知りたくなった。小学校の理科は，幼保の環境領域をどうつなげていくかの大事なところ，ここを知りたい。

（お父ちゃん，小学校理科は，公園で遊ばせれば，「自然に親しむ」ということではないようです，理科の目標の最初の一語で頭がくるくるまわっています）