先生という生き物

第6話 テスト返し

それからというもの着々と授業が終わり、特にこれといった大事件も無く淡々と月日が流れていった。

そして、私が教員として初めて出題する中間テストの時期が来た。

私「いよいよテスト作る側になったなぁ。どんな問題作ろうか」

面倒くさい。という気持ちは無かった。

ちなみに、テスト作成に実際どれくらいの時間がかかると思いますか？

ざっと１時間半もあれば十分です。しかし、それを５教科分ほど作らなければいけないので、６時間半くらい必要ですね。

まぁテスト作り、それを生徒が受けまして、テストの丸つけをしているお話です。

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先生がテストを作るときに何を考えているか。

『点数をとって欲しい』

はい。その気持ちだけです。決して、

『点数をとらせない』

テストは作りません。

そのように作ります。問題は全て「授業でもやった内容」

テストが終わり答案が私のところに返ってくる。

問題を間違えるのはかまわないが「白紙」は悲しい。

実際にテストの丸付けをしていく。そして、その結果私が思ったことはこれだった。

私「バカばっかじゃん」

テストの基準の話しをしたい。

学校の先生になる人は世間一般的には「良い成績を収めてきた生徒」とされる。

つまり、そんな人間が考えるテストはなかなか難しい。

私は高校時代そこそこ順位が高かった。なので、私が難しいと思うレベルは生徒にとっては無理難題であり、私が簡単だと思うレベルは生徒にとっては普通なのである。

私「この平均点は私の教え方の問題なのか。生徒の勉強の仕方の問題なのか。どっちなんだろう。」

生徒の丸つけをしていて、３０点代の生徒がいると、正直ムカつくし、邪魔だ。

私（５０点より低い奴の名前覚えておこう。）

迎えたテスト返し

一枚ずつテストを返していき生徒の反応を伺う。

６０点のテストを返す。

ケバい女子生徒「やった～６０点！神じゃネ！」

私（６０くらいで満足してんじゃねぇよ。しゃべんな。さっさと席戻れ）

３０点のテストを返す。

チャラチャラした男子生徒「赤点じゃなかった！ラッキー！」

うちの赤点は２９点以下だ。

私（赤点をとるデメリットとか知らないのかな。あんたこのままじゃ社会出て死ぬよ）

テスト返しのときにはクラスが賑わう。

私「はい。自分の席についてください。」

私（さっさと席に戻れ、笑ってんじゃねぇ反省しろ。その反省が出来なければお前ら一生負け続けるぞ）

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生徒に呆れることは多々あります。

その代表例が「テスト返し」ですね。

あ、

あけましておめでとうございます。