高校一年：だいたい日誌。

十二月三日

『今日の感想』

特に無し。生物基礎のテストの点数が良くてホッとしたぐらい。

では、昨日のアレをやっていきましょう。

そもそも、「学びの動機付けマップ」というのはやる気につながる資源を掘り起こすことが目的なので、しっかりと段階を踏んでいきたいと思います。

1．学びのきっかけとなった出来事を探す

2．その出来事の影響範囲をマッピングする。

3．影響の評価を行う

4．評価に理由付けをする

これらの4STEPです（どこかで見かけたことがあるような......）。

取り敢えず、今日は一つの影響を重点的に掘る形で行きます。

（出来事）高校受験の失敗

↳（影響）もう二度と失敗したくない、これからも失敗出来ないという焦燥感を心の澱に常にとどめている状態となる（ポジティブ？）

↳（ポジティブ評価の理由A）焦りは自身の勉強に向かう意識構築の起爆剤として多大なる貢献をしている

↳（理由Aから発展したもの）学習環境の整備、積極的に先生に（勉強に関して）関わろうとする姿勢、あらゆる媒体を用いた情報収集

↳（あらゆる媒体を用いた情報収集の結果）「独学大全」という本に出会う

このような感じだと思います。

結果として、自分の一つの資源というのはこの本だということなるでしょう。

やるといい気分です。関連する体験のフラッシュバックが起こり、受験期の後悔も、何とか足掻いて、それでも今駄目になってきてしまった学力に至るまで過程も。

それでも、今はいい気分なんです。

ではまた。