へいわなせかい

まるとばつ

　まるとばつ

　秋（あき）がふかまって、かぜがつめたくなってきました。

　ロボットたちは、さむそうな服（ふく）をきています。でも、かぜをひかないのでみんなげんきです。すこしくらいじめんがゆれても、びくともしません。

　男（おとこ）の子（こ）が、ちゃいろい建物（たてもの）のなかで本（ほん）を読（よ）んでいました。

　じつは、ぜんぶ見（みて）て記録（きろく）しているので、読（よ）むひつようはありません。

「アサダ！　あそぼう」

　いつものようにさわがしいネズコがやってきて、アサダがすこし困（こま）ったような顔（かお）になりました。

　本棚（ほんだな）のかげからもうひとりの手（て）がでて、頭（あたま）もあらわれました。

「あそんでほしいの」

「いいけど、何（なに）をするの？」

　ミズキとおさななじみのアサダは、遊（あそ）ぶことが苦手（にがて）なようです。

「三目並（さんもくなら）べ」

　メルサワの声（こえ）がひびきわたりました。四人（よにん）があつまります。

　図書館（としょかん）で大声（おおごえ）をだしてはいけないことをしらないので、だれも注意（ちゅうい）しません。

　あそびかたをしらないネズコに、アサダがまるばつゲームの説明（せつめい）をします。

　井（い）のもじに似（に）た格子図形（こうしずけい）の盤面（ばんめん）に、３つマークをならべたほうが勝（か）ちです。

　アサダのまゆはさがっていました。

「あんまり気（き）が進（すす）まないなあ」

　本（ほん）はだいじなものなので、書（か）きこみません。

　四人（よにん）は、町（まち）の外（そと）が見（み）えるばしょにやってきました。道（みち）がとちゅうでなくなって、かわいた土（つち）ばかり見（み）えます。

　それぞれ折（お）った木（き）の枝（えだ）をもっています。

　じめんにせんをひいて、まるばつゲームがはじまりました。

　そして、だれがさきでも、だれとやっても、けっかはおなじでした。

「どこに打（う）っても、最善手（さいぜんて）なら引（ひ）き分（わ）けになるよ」

　アサダが、先手（せんて）の○が右上（みぎうえ）をえらんだあとの解説（かいせつ）をします。

　後手（ごて）の×は、まんなかをえらばないと負（ま）けになるでしょう。

　○のひとが●のばしょに書（か）いたあとで、×のひとがＡに書（か）くと負（ま）けになるようです。

　　Ａ│　│○

　──┼─┼──

　　　│×│

　──┼─┼──

　　●│　│Ａ

　ロボットたちはおなじ機能（きのう）のため、Ａに書（か）かず、ひきわけにしかなりません。

「ほかにゲームの情報（じょうほう）ないか？」

「ないよ」

「もっと複雑（ふくざつ）なルールなら、勝（か）ち負（ま）けが決（き）まるかもしれませんわ」

「ざんねんだけど、そんな機能（きのう）、ないね」

　ミズキにかなしい顔（かお）を見（み）せることなく、アサダは道（みち）をあるきだしました。