「前（まえ）から気（き）に入（い）らなかったわよ、あんたのこと！　今日（きょう）こそ決（けっ）着（ちゃく）をつけてやるわ！」

　校庭（こうてい）で神無月（かんなづき）西瓜（すいか）が下（した）から、五（ご）メートルほど先（さき）のクリスティーナ師走（しわす）を見上（みあ）げて叫（さけ）ぶ。二人（ふたり）は互（たが）いに近（ちか）づこうとしているのだが、エネルギーが反発（はんぱつ）しあっているのだ。磁石（じしゃく）の同極（どうきょく）同士（どうし）のようなもので、反発（はんぱつ）しあうエネルギーは周囲（しゅうい）に大（おお）きく影響（えいきょう）している。一言（ひとこと）で、大（だい）迷惑（めいわく）の大（おお）騒動（そうどう）だった。

「こっちのセリフよ！　ノアは昔（むかし）から私の大切（たいせつ）な存在（そんざい）だったわ。誰（だれ）にも渡（わた）さないんだから！」

　クリスティーナ師走（しわす）が上（うえ）から叫（さけ）ぶ。クリスの方（ほう）がスイカより背（せ）が高（たか）いのだが、そういうことではなく空中（くうちゅう）からの声（こえ）だ。数（すう）メートルほど上（うえ）に浮遊（ふゆう）していて、そこからエネルギー波（は）というのか、ビーム的（てき）なものでクリスがスイカに攻撃（こうげき）してくる。それをスイカが、バリア的（てき）な何（なに）かで弾（はじ）いて防御（ぼうぎょ）していた。常人（じょうじん）なら、一撃（いちげき）でも当（あ）たれば大変（たいへん）なことになりそうな威力（いりょく）の攻防（こうぼう）である。

『非常（ひじょう）事態（じたい）です！　現在（げんざい）、我（わ）が校（こう）の生徒（せいと）である神無月（かんなづき）西瓜（すいか）とクリスティーナ師走（しわす）が校庭（こうてい）で争（あらそ）っています！　危険（きけん）ですから他（ほか）の生徒（せいと）は校内（こうない）に避難（ひなん）して、絶対（ぜったい）に出（で）ないように！　お願（ねが）いだから大人（おとな）しくして、事態（じたい）が収（おさ）まるまで何（なに）もしないように！　『学校（がっこう）の責任（せきにん）』とか言（い）われるんだから勘弁（かんべん）してよ、もぉ！』

　放送室（ほうそうしつ）から一斉（いっせい）放送（ほうそう）で、校庭（こうてい）も含（ふく）めた女子校（じょしこう）全体（ぜんたい）へと、女性（じょせい）教師（きょうし）によるアナウンスが響（ひび）く。涙声（なみだごえ）になっていて、教師（きょうし）って苦労（くろう）してるんだなぁと、放送（ほうそう）を聞（き）いた生徒（せいと）たちは同情（どうじょう）した。

「スイカちゃーん、クリスちゃーん。ダメだよー、お昼（ひる）休（やす）みが終（お）わっちゃうよー。早（はや）く、お弁（べん）当（とう）を一緒（いっしょ）に食（た）べよー」

　今（いま）や無人（むじん）となった校庭（こうてい）の中央（ちゅうおう）で、スイカとクリスが争（あらそ）っている。その二人（ふたり）に向（む）かって、と（・）て（・）と（・）て（・）という擬音（ぎおん）がつきそうな遅（おそ）いスピードで、呼（よ）びかけながら校庭（こうてい）を走（はし）る女子（じょし）がいた。言（い）うまでもなく校内（こうない）でも人気（にんき）の美（び）少女（しょうじょ）、神楽（かぐら）能（の）愛（あ）である。教室（きょうしつ）では皆（みな）が窓（まど）を開（あ）けて、『ノアちゃん、走（はし）ってる！』、『ペンギンが歩（ある）いてるみたい……可愛（かわい）い……』といった生徒（せいと）たちの声（こえ）が漏（も）れていた。

　スイカとクリスの周囲（しゅうい）には複数（ふくすう）の稲妻（いなずま）が落（お）ちている。晴天（せいてん）なのに空（そら）から雷（かみなり）が発生（はっせい）しているのだ。ノアの周囲（しゅうい）にも雷（かみなり）は落（お）ちてきて、それでも彼女（かのじょ）は走（はし）るのを止（や）めようとしなかった。

「クリスちゃーん。そんなところにいたら、パンツが見（み）えちゃうよー。スイカちゃん、クリスちゃんを下（お）ろすのを手伝（てつだ）ってよー」

　空中（くうちゅう）を浮遊（ふゆう）するクリスに対（たい）して、そんな心配（しんぱい）をする少女（しょうじょ）も珍（めずら）しい。『ノアちゃん、優（やさ）しい……』、『今日（きょう）も輝（かがや）いてるわ。推（お）せる……』と生徒（せいと）の声（こえ）が漏（も）れて、一部（いちぶ）のファンはオペラグラスを取（と）り出（だ）して神楽（かぐら）能（の）愛（あ）の姿（すがた）を見（み）つめていた。

　空間（くうかん）からの振動（しんどう）も、数々（かずかず）の稲妻（いなずま）もノアの足は止（と）められない。恐怖（きょうふ）というものを知（し）らない幼児（ようじ）のようにノアは駆（か）け続（つづ）けて、しかしスイカもクリスも彼女（かのじょ）の姿（すがた）に気（き）づけなかった。それほどに二人（ふたり）の争（あらそ）いは熾烈（しれつ）だったのだ。

　ノアが二人（ふたり）の元（もと）へと辿（たど）り着（つ）く寸前（すんぜん）、ついに雷（かみなり）が彼女（かのじょ）を直撃（ちょくげき）した。教室（きょうしつ）からは複数（ふくすう）の悲鳴（ひめい）が上（あ）がって、ようやく争（あらそ）っていた二人（ふたり）が、幼馴染（おさななじみ）の存在（そんざい）に気（き）づく。「ノアちゃん！？」、「ノア！？」と悲痛（ひつう）な声（こえ）が重（かさ）なった。

　雷（かみなり）の直撃（ちょくげき）が起（お）きた周囲（しゅうい）からは白煙（はくえん）が上（あ）がっている。最悪（さいあく）の事態（じたい）が起（お）こったのか、そうでなくてもノアのピンク色（いろ）の髪（かみ）がチリチリのパーマになってしまったのではないか。教室（きょうしつ）にいた女子（じょし）の一人（ひとり）は恐（おそ）る恐（おそ）る、床（ゆか）へと取（と）り落（お）としたオペラグラスを拾（ひろ）って、再（ふたた）び校庭（こうてい）へと目（め）を向（む）けた。

「良（よ）かったー。やっと争（あらそ）うのを止（や）めてくれたねー、安心（あんしん）したよー」

　場違（ばちが）いなほど、いつもどおりのノアの声（こえ）が聞（き）こえてくる。煙（けむり）が晴（は）れて、スイカとクリスが見（み）たのは黄金（おうごん）のオーラだった。キラキラとした神聖（しんせい）なエネルギーがあって、それがノアを包（つつ）み込（こ）んで雷（かみなり）から守（まも）ったのだ。身体（からだ）はもちろん、ピンク色（いろ）の髪（かみ）も無事（ぶじ）である。

「ノアちゃん！」、「ノア、何（なん）ともないの！？」と、二人（ふたり）の幼馴染（おさななじみ）がノアの元（もと）へ赴（おもむ）く。地上（ちじょう）にいた神無月（かんなづき）西瓜（すいか）が先（さき）で、宙（ちゅう）から降（お）りてきたクリスティーナ師走（しわす）が後（あと）に続（つづ）いた。

「うん、何（なん）ともないよー。クリスちゃんには今日（きょう）、授業中（じゅぎょうちゅう）に言（い）ったでしょー。私、昔（むかし）からケガってしたことないんだー」

　状況（じょうきょう）を理解（りかい）してるのか、していないのか不明（ふめい）な無邪気（むじゃき）さでノアが笑（わら）う。スイカとクリスは、ノアの頭上（ずじょう）を見（み）た。二人（ふたり）には見（み）える。今（いま）まで見（み）えなかった高位（こうい）の存在（そんざい）が複数（ふくすう）、ノアのことを守（しゅ）護（ご）しているという今（いま）の状況（じょうきょう）が。その姿（すがた）は舟（ふね）に乗（の）った七福神（しちふくじん）を思（おも）わせて、しかも数（かず）は七（なな）どころではなく、およそ数（かぞ）えきれないほど多（おお）い。

　もしかしたら私たちは罰（ばっ）せられるのではないかと、争（あらそ）っていた二人（ふたり）が恐（おそ）れていると。そのスイカとクリスに向（む）けて、頭上（ずじょう）からは声（こえ）が聞（き）こえてきた。

『喧嘩（けんか）は程々（ほどほど）にね』、『これからも、私らの推（お）しと仲良（なかよ）くしておくれ』と。そう伝（つた）えると、ノアの守護（しゅご）神（しん）は再（ふたた）び、姿（すがた）を隠（かく）していった。

「教室（きょうしつ）に戻（もど）ろうよー。早（はや）く、お弁当（べんとう）を食（た）べよー」

　そう神楽（かぐら）能（の）愛（あ）が、二人（ふたり）の手（て）を引（ひ）っ張（ぱ）る。三人（さんにん）が笑顔（えがお）になって、校庭（こうてい）を歩（ある）き出（だ）して。教（きょう）室（しつ）内（ない）ではドラマチックな出来事（できごと）に大（おお）盛（も）り上（あ）がりとなっていて、『来月（らいげつ）の同人誌（どうじんし）は、いつもの倍（ばい）は刷（す）るわよ！』と一部（いちぶ）で指示（しじ）が飛（と）んでいた。