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第14話

「先生！　数学教えて！」

「なん？　いきなり。数学教師に聞けや！」

「聞いたけど、分からなかったの！」

「何が？」

「数学の存在意義が！」

「そんな壮大なテーマ、俺に答えられる訳がないやろ！」

「先生、理系じゃん！」

「大抵の理系科目は、きちんと答えが出るんや！　答えられないのは哲学、文系や！」

「……ああ、数我苦」

「なん？　それ？」

「……数が我を苦しめる」

「ヤンキーみたいな変換すんな！」

「……それで、これなんだけど」

「放物線ｙ＝ｘ２と、直線ｙ＝ｘ＋２の共有点の座標を求めよ？　これ、高校一年生の数Ⅰの問題やん！」

「追試なの！」

「去年、単位落としたんかい！」

　まずは、グラフを描かせようとするが、無理だと言う。

「放物線と直線が二回も共有点で交わってるからムカついて描けない！　共有点って交点って事でしょ？　絶対いちゃついてる！」

「なに、二次関数を疚しい目で見てんねん！」

「高校生には刺激が強すぎるよ！」

「泉には、二次関数はまだ早い様やな。もう、グラフ描かんでええから、二つの式をイコールでつないでみ？」

「どうやって？」

「放物線の式にも、直線の式にもｙがあるやろ？　やから、どっちかのｙに代入して……」

「なんでｙ？」

「そこは気にせんでええから」

「Ｉじゃだめ？」

「なぜ、Ｉ？」

「Ｉ＝ＩＺＵＭＩ」

「じゃあ、ｙの代わりにＩを代入して、次にｘが……」

「なんのｘ？」

「何が不満なん？」

「Ｌがいい」

「ｘの代わりにＬを代入して……」

「Ｌの根拠は聞いてくれないの？」

「……なんでＬ？」

「Ｌ＝ＬＥＮ」

「いや、ＬＥＮやないＲＥＮや。Ｒ」

「じゃあ、ｘにＬを代入して、その代わりにＲを用いて……」

「方程式作ってみ？」

「えーと、Ｉ×Ｒ？」

「ちゃう、Ｉ＝Ｒや」

「Ｉ×Ｒがいい！」

「それじゃ答えが出んのや！」

「なんか、曖昧な答えを出す記号あったよね？」

「ああ、ニアリーイコールな」

「それ使う」

「……じゃあ、ニアリーイコール使って方程式作ってみ？」

「うーんと、Ｉ×Ｒ≒……」

「なんなん？　そのＩとＲへのこだわりは。んで、答えは？」

「Ｌ？」

「またＬ？」

「Ｌ＝ＬＯＶＥ？」

「なんで数学の答えがＬＯＶＥ？　なんや！　しかも、ニアリーイコール！」

「わかんない」

「おい、結局ふりだしやん！」