未来の授業【未来の古文】

第1話？ 歌人 岩崎良美

「はーい、授業を始めまーす。」

　古文の先生が入ってきた。

「先日のテストを返しまーす。」

　手元のタブレットを操作、一括で答案が生徒の端末に送られる。

「今回はみんな、点数悪かったぞー。」

　生徒からブーイング。

「たしかに、授業ではやらなかった所だ。

　でも、先生言ったよなー。

　現代語と変わらない昭和・平成・令和時代は試験に出やすいって。」

　なおもブーイング。

「進学クラスの君たちには、そういう問題出すって、先生ちゃんと言ったぞー。」

　手元のタブレットを操作。テストの問題文が正面の大画面と生徒の端末に表示される。

「問１……ここは正解率高かった。

　アニメソングとして大ヒットした昭和の名曲

　『TOUCH』、読み手（歌人）は誰でしょう？」

　生徒を見ながら、

「答え『岩崎良美』ね。ほとんど正解してた。

　何人か、惜しい間違いしてたね。

　岩崎宏美は良美のお姉さんの方、お姉さんはヒット曲多いけど、良美はこの『TOUCH』だけ覚えとけば、ほぼ大丈夫だから。」

　解説を交えて答え合わせを続ける。

「奈良、平安、鎌倉あたりは読み手と作り手が同じ。昭和以降は読み手（歌手）、作り手（作曲）、書き手（作詞）みんな違うことが多いから。

　まあでも、昭和以降は読み手だけ覚えておけば、大学で古文専攻する人以外は、まあいいかな。」

　そして問２へ移る。

「はい、ここ！ここ間違い多かったよ！

　この例文『TOUCH』はどんなことを歌ったでしょう？……ね。」

　教室全体を見渡しながら、

「正解者……たった１人、みんな間違えてた！

　はい、中瀬古、答えて！」

　教室がざわつく。

「はい、静かに！静かにする！

　……そう、『ストーカーソング』が正解！

　『恋愛』とか『初恋』とか書いてる人多かったよー。」

　さらにざわつく教室。

「解説するから、静かにするー。

　歌い出し、『呼吸を止めて１秒』ね、

　……みんな、１秒止めてみー。

　１秒ごとに吸って吐いてやってみー。」

　何人かがやるのを待ってから、

「止めてないよねー。１秒じゃ止まってないよねー……むしろ『過呼吸状態』ここを読み取って欲しかったー。」

「……続きを読むと、主人公（彼女）を、相手（彼）が『真剣な目』で見てるねー。

　この時の心情が問３、『怖かった』『何だろう、この人』そんな感じの答えを書いてたら正解にしましたー。

　……ここもみんな間違えてたよー。」

「はいはい、静かにするー。ちゃんと解説するから静かにするー。」

「……その後ろね、真剣な目、睨んでたか恐れてたかの目で見られた彼女、怯んだか動揺したかで何も聞けなくなった代わりに、

　『星屑ロンリネス』……どう？突然目の前に来た息の荒い人に『星屑ロンリネス』って言われたら、どう？」

「これ、先生調べてきました。

　当時の流行語とかかなー？って調べてきました……分からなかったー。

　当時も意味不明の言葉だった可能性高いです。

　どう？彼女の怪しさ増して来たと思わない？」

「……はい、そうだよね。

　しっかり文章読んで、これを読み取って欲しかったー。」

「その先いくよー。

　はい、出てきたねー。『落ちた涙も見ないフリ』……彼が泣いてるの分かるねー。怖がってるヒント、というかもうはっきり書いてあるね。」　

「さらに『ストーカー』であるヒント、

　『すれ違い』『回り道』これは『付きまとい』『待ち伏せ』だねー。

　『あと何回』で『触れ合う』……触れ合ってない、もしかしたら、彼は彼女の名前も知らない可能性があるねー。」

「……はい、極めつけですー。

　『タッチ、タッチ……貴方から』

　もう決定的だねー。変質者、通報レベルです。

　無差別なら痴漢、彼だけならストーカー。」

「……そして最後、プレゼントしてます。

　『ため息の数だけ束ねたブーケ』

　はい、受け取る人ー！

　『私のため息の本数のブーケです』

　言われて受け取る人ー！」

　……

「ねー、ちゃんとしっかり最後まで読めば、古文は内容分かるからねー。

　では、教科書開いてー。」

　未来の授業。

　歪んで語り継がれる過去もある。

　全国の、

　タッチファン、岩崎良美ファンの方々

　本当にスミマセン！！

　私もこの曲、大好きです！！

　m(_ _)m　m(_ _)m　m(_ _)m　m(_ _)m