新しいレッスンバッグ

第２楽章「わんわん ころがる」

　みかちゃんが「さくらピアノ教室」に来るまで、ぼくは小学生の生徒の中でいちばん上手だったんだ。小学６年生のゆうかちゃんよりも上手だった。

　ぼくは、もしかしたら“天才”なんじゃないかと思っていたんだ。

みかちゃんと出会うまでは……

　小学２年の春、みかちゃんが体験レッスンに来た。

　その日は、ちょうど、みかちゃんの体験レッスンの前の時間がぼくのレッスンだった。

　予定の時間より早く到着してしまった、みかちゃんとみかちゃんのお母さんは、ぼくのレッスンを見学することになった。

　ぼくは、ショパンの『子犬のワルツ』を弾いた。

　同い年の女の子にかっこいいところを見せてやろうと思ったんだ。

　ちょっと緊張してしまったぼくは、力んでしまって、途中テンポが走ってしまった。

　ミスタッチも２箇所ほどあった。

（まあ、初心者にはわかんないだろうけどね……）

　ぼくは「どうだ！　すごいだろう！」という顔をしていたと思う。

　みかちゃんは、足をプラプラさせ、両手の手のひらを、まるでリズムををとるようにぱんぱんっと規則的に叩きながら、

「ころころ　ころころ　わんわん　ころがる

ころころ　ころころ　わんわん　ころがる」

　と歌いながら、楽しそうに笑っていた。

　ぼくは、途中でテンポが走ってしまったところをバカにされたのだと思い、すごく頭にきて、

「ぼくも、あの子の体験レッスンを見学してもいいですか？」

　と、先生にお願いした。

　みかちゃんは、先生に、

「さっきのあの子がひいてた、わんわんひきたい！」

　と言った。

「みかちゃんは、ピアノ弾くの今日が初めてなのよね？　今はまだ“こうたくん”と同じ曲を弾くのは難しいかなぁ……これから、みかちゃんがいっぱい練習頑張ったら、さっき“こうたくん”が弾いた曲も弾けるようになるわよ！」

　と、先生は言った。

（先生の言うとおりだ！　ピアノをなめるな！）

　それでも、みかちゃんは、弾きたい、弾きたい　と言って諦めないので、先生は、とりあえず、みかちゃんに自由にピアノを弾かせることにした。

　次の瞬間、ぼくと、先生と、みかちゃんのお母さんの時は止まった。

　みかちゃんの『子犬のワルツは』さっき、ぼくが弾いた『子犬のワルツ』よりもはるかに上手で、しかも、テンポが走ってしまったところも、ミスタッチしてしまった２箇所も、完璧に修正されていた。

「ころころ　ころころ　わんわん　ころがる

ころころ　ころころ　わんわん　ころがる」

　みかちゃんは、さっきの歌を歌いながら、楽しそうに『子犬のワルツ』を何度も弾いていた。

　ぼくは、本物の“天才”と出逢ってしまったのだ。