素直になれない系幼馴染は(本音を)漏らしたい【幼馴染の女の子が脳内に語りかけてくる】

第1話 教室

脳内（　）

口頭「　」

SE//教師が授業をする声。

（おーい、こっち向いて。『ナデちゃん』が呼んでるぞ～。こっち、むけ～）//右耳から

（やっほー。なんか歴史の授業むずかしくてさ。気分転換に君の顔を見てやろうと思って。あー！　何その顔。邪魔すんなみたいな。これはね、テレパシーの実験であり有効活用なんだよ？　この実験に世界の命運がーって冗談、冗談。こっち向いて～ごめんよ～）

（ちょっとだけでいいから、私にかまってよぅ。かまってくれると嬉しいなぁ。ねぇねぇ）//甘えるように

（やったあ。ありがと。じゃあさ、じゃあさ、脳内ゲームしようよ。まえ、うしろ、みぎ、ひだりのどれかから声をかけるから、どこから聞こえるか当ててみて）

（え？　当たったらいいことあるのかって？　え～、二人だけの会話でそれ言っちゃうの？　えへへへへへ。えっち！　いいことなんてありません！　まったく、幼稚園の頃の君はそんなんじゃなかったぞ。純粋で、それはそれはかわいい男の子だったのに。大人になってしまって……ナデちゃんは悲しいよ……。さて、気を取り直してと、じゃあ、いくよ～）//少し溜める

（ひ・だ・り、でした～）//左側から声が聞こえる。

（当たった？　答え見せて。ノートに書いたやつ）

//ノートに書かれた文字を見せる。

（正解！！　お姉さんが褒めてあげよう。えらい、えらい）

（あ、今私の身長バカにしたでしょ？　ふん！　この前の身体測定でついに140㎝になったんだから。高校生になったし、これから成長期なんです）

（じゃあ次にいくよ。今度は難しいよ～）

（まえ、うしろ、でした～）//前側と後側から同時に声が聞こえる。

（何その顔。ずるいって言いたげだね。ふふふ、正解が一つだなんて言ってないもん）//いたずらっぽく

（テレパシーさ。最近、以前より上手に使えるようになったんだよね。やっぱり君だけにしか言葉を送れないけど。こんなことも出来るようになったんだよ）

（いいこ、いいこ）全方向から立体的な声

（あはは、びっくりしてる。　すごいでしょ）

（え？　昨日の寝る前に同じことをしてただろって？　バレっちゃったか～。よく気が付いたね。分からないようにテレパシーを送ってたんだけどな。私もまだまだだ。なんというか、サブリミナル私みたいな。潜在意識に私を刷り込んじゃえ的な。ふふふ、君は実験体なのだよ）

（あ、先生！　先生見て！　君のこと指してるよ。空欄の答えは何かだって！　え、聞いてなかったって。そうだよね。えっと、えっと……スパルタ！　答えはスパルタ！）//必死に伝えようとしてる。

//無音。間。

（……ごめんね……アリストテレスだったんだね……。なんでスパルタって書いちゃったんだろ……）//もの凄く申し訳なさそうに。

SE//チャイムの音

SE//生徒たちの話声

SE//こちらに足音が近づいてくる。

「アリストテレスにしてやられたね。一つ勉強になったよ。やっぱり授業中にテレパシーはいけないね。先生がなんて言ってるかさらに分かんなくなっちゃう」

SE//ナデちゃんペットボトルの水を飲む。

「ぷはぁ！　ふう。クーラーの温度ちょっと高いよね～。少し汗かいちゃった。君も熱そうだし……よし、私がノートで扇いであげよう」

SE//ノートで扇ぐ音

「あはは、なんか王様みたい。それじゃあ、隣に座って仰がせていただきます」

//左側に座る。

「ほれほれ。どう？　気持ちいいかな？　ちょっと涼しくなったかな？　えいっ！　えいっ！」

SE//左耳に息が吹きかけられる

「おしまい。今度は私を気持ちよくして欲しいな……」//左耳にささやくように。

ＳＥ//ノートで扇ぐ音

「じょうず、じょうず。がんばって、がんばって。そんなんじゃまだ全然だよ！」

//言葉を遮るように脳内に声が響く。

（はぁ……すっごい……気持ちいい……）//脳内全体に。思わず声が出る感じで。

「……」//二人とも沈黙。

「あ……あ……今のなし！　今のなーし！！　ちょっとニヤニヤするのやめて！！　変態！！　無意識につないじゃったの！！　わざとじゃないの！！本当に今のなしーーー！！！！　恥ずかしいからあああああ！！！　ばかあああああああ。忘れろおおおおお」