万者とよろず部

序章

　――君は天才だ。

　満ち足りた様な声。

　男性は小学生である少年に言った。

　初めてのこともやれば出来る。

　しかし、ただ出来るのでは無かった。

　一流。彼の数時間は長年やって来た者に勝るほどだった。

　付け焼刃。そう言われると、そうかもしれない。

　それでも彼は数時間でそれほどの実力を見せた。

　容量が良い。物事の仕組み、理を理解しているからこその成せる技。

　やがて、大人たちは少年に様々なことを覚えさせた。

　芸術。書道、華道、茶道。

　スポーツ。野球、テニス、弓道。

　音楽。ピアノ、ギター、バイオリン。

　やはり、どれも出来た。

　出来てしまう。大人が望むレベルまでに。

　芸術であれば、鉛筆一つでムンクの叫びを書けてしまうほど。

　ある日、少年はある部屋へと呼ばれた。

　部屋の壁には幾つもの絵画があり、その中心には鉛筆と白紙のみが置いてある机。　

　少年は机の椅子に座ると、鉛筆を手に取った。

　好きに書いてよい――。

　大人の一言。

　始めは落書き程度に白紙に絵を描いていく。

　少年はしばらく書いているうちに、戸惑うこと無く筆を動かしていた。

　まるで、流れに沿う様に。

　六時間が経った頃には、壁に掛けてあったムンクの叫びを模写していた。

　絵画を白黒コピーした様な線画。

　その絵に大人たちは言葉にならない恐怖を覚えた。

　スポーツであれば、一日で弓道の的を当てられるほど。

　またある日、少年はある大学の弓道場へと呼ばれた。

　弓を引き、矢をあの遠くの的に当ててみてくれ。

　簡単だよ、そんな言い方で大人は言った。

　弓を持つ前、しばらく少年は弓道場で弓を引く生徒たちを眺めていた。

　彼らの姿勢、呼吸、力の加減。

　それらを目で記憶し、自身の感覚をイメージして行く。

　そして、袴に着替え、弓を持った。

　思ったよりも、弓は重い。

　手にある重さと弦の張りを自身の身体に覚えさせる。

　生徒から矢を貰い、矢を弦に当てるとゆっくりと引いた。

　弦の張り。引く右手の感覚。

　標準の定まらない矢の行方。

　五感で感じる情報を少年は冷静に整理していた。

　自身の姿勢。客観的に自身がどんな姿勢かを推測する。

　この張り具合。この姿勢。少年は大きく息を吸った。

　そして、数メートルの的を目掛け、弓を引いた。

　トンっ――。

　矢は的の中心から下に当たった。

　第一矢にして、少年は数メートル先の的に当てたのだ。

　その光景に、見ていた生徒たちと教員たちは言葉を失う。

　力加減は良かった。もう少し矢の向きを上向きにした方が良いのかも。

　目の前の光景に、少年はすぐさま改善点を考える。

　呆然とする生徒から、矢をもう一本貰い、もう一度弓を引いた。

　さっきよりも上向きに。なおかつ、矢は水平に。

　次第に少年の視線は的に向かって細くなっていった。思考を研ぎ澄ませる様に。

　息を吐くのと同時に弓を引くと、矢は見事に的の中心部へと当たる。

　生徒たちの言葉にならない歓声が道場に響いた。

　しかし、少年は喜んだ表情をしていない。

　むしろ、あっさりとした顔をしていた。

　ああ、こうやってやるのか。

　経験を得たと言う感心に近い感覚だった。

　それから良くも悪くも、少年は何でも出来る様になった。

　あらゆる事象。森羅万象を掴む者。

　大人たちは彼を期待し、こう呼んだ。

　万者（ばんしゃ）――と。

　それから、二年。少年は様々な景色を見て、経験をした。

　そんなある日、少年に転機が訪れる。

　それなりになったのだ――。

　プロからすれば、アマチュア、悪く言えば素人の様だった。

　次第にどれも質が落ちていく。

　出来か不出来で言えば、出来だと断言出来ないほど。

　理由はわからない。結果そうなった事実。

　それだけがそこにはあった。

　興味が無くなったのか。

　気がつけば、少年に期待した大人たちはいなくなる。

　環境の変化に少年は困惑し、恐怖した。

　出来なくなった戸惑い。

　期待されなくなる不安。

　得たものを失う恐怖。

　少年はそのすべてを経験することになった。

　一年後。

　少年、倉石雅人（くらいしまさと）は普通の中学生になっていた。