『のろい』５

『のろい』５

　『これは、フィクションであります。間違いなく、フィクションです。のろい、シリーズは、これで、おしまい。』

　先生

　『あのなあ、やましん、立ってろ。おまえ、なにやってんだ。ご両親が自宅の二階からみて、泣いておられるぞ。』

　生徒

　『どわ〰️〰️〰️〰️〰️爆笑』

　そりゃ、ま、勉強できるくらいなら、苦労しませんよ。

　しかし、やましんは、ほかに、気になることがある。

　なぜ、川端さんは、自決した？(三島由紀夫氏に続いてで、世間はショックでした。)

　伊豆の踊り子、わからないけどなあ。

　それより、シベリウスさんの、ヴァイオリン協奏曲について。

　なんだか、すごい。すごい。

　この世には、こんな、すごいものがあるんだなあ。

　チャイコフスキーさんの交響曲第４番と第５番の違いについて。

　４番は、恐ろしい。

　まさに、のろってる。

　チャイコフスキーさんは、世間をのろってる。

　でも、５番は、すごく良い。泣きそうな夢がある。

　とくに、第２楽章は。

　宮沢賢治さまは、別格だ。

　『銀河鉄道の夜』は、小学生４年くらいから、すごい、と、感動していました。

　科学と宗教を並べてすんなり説明している。

　とくに、セロのような声の人、あれは、そもそも、だれなんだろう。(後期稿になると、削除されている。)

　涙が止まらないんだ。

　ま、考えたって、その、程度しかわからないけどね。ばかだから。

　でも、授業より、ずっと、面白い。

　先生の言葉より、深い気がする。　

　それだけ。

　教科書には、あたまが、拒否反応するんだな。

　あの、無味乾燥な羅列はなんだろう。

　ぼくには、わからない。

　いまからしたら、たぶん、ぼくは、発達障害に該当した可能性が高いが、当時は、そうした話しは聞いたことがない。

　しかし、先生は、勉強ができる生徒だけが好きらしい。

　『あんたなんか、高校に合格するわけがない。』

　みんなの前で、そう、ある、英語の先生から、断言され、たぶん、笑われた。

　反発力を、狙ったのかしら。

　ならば、成功でしたね。

　たしかに、すごく、反発したから。

　学校は、みかぎって、数学の個人レッスンに励んだのです。(英語じゃなくて)

　まあ、昔のことですから。

　中学校を、通して、良く評価されたことは、ほとんど、覚えがないです。

　ただ、理由はわからないが、技術家庭科の先生から、『優秀です。』と言われたことがあるのです。テストで、良い点を取ったらしい。

　でも、もうひとりの先生からは、『教師になって30年、君みたいなぶきっちょは、始めてみた』、とも、言われました。

　先生によって、見方が変わるらしい。

　いや、ペーパーと、実技は別みたいだ。

　音楽と、国語だけは、成績が良かった。

　もうすこし、なんとかならなかったの？

　自分をのろう毎日なのです。

　『死ね❗　やましん。』

　あたまのなかで、何回も、自分が自分に、

主張するのだ。

　麻酔みたいなものだ。

　自分を呪って、苦痛から逃れようとしている。

　卑劣な手段かもしれないが、だからと言って、楽でもない。

　『てんねんぱーま、くそパーマ❗』

　中学校時代には、よく、あさから夕方まで、そう、回りから、罵られたが、あまり、相手にはしなかった。

　きりがないものですよね。

　しかし、もしも、『呪い計』があったなら、振りきれていたとは、思います。

　いまだに、この、言葉は、のろいの言葉である。ほんとにです。心が、震えますから。

　そんな、あるひ、生徒がひとり、自殺した。

　ガス自殺だったらしいが、学年は違っていた。

　やましんなど、ものの数にもならないくらい、悩んだのだろうなあ。

　やましんへのかぜあたりが、多少ゆるんだかどうかは、記憶にありません。

　　　　　　🔥　👻　🔥

　　　　　ぎょわ〰️〰️〰️〰️〰️