究極のデスゲーム「棒が一本あったとさ」

ダブルミーニング

なんだ……？　何も見えない。

ここはどこだ。どうなっている。

「おはよう」

どこからか声がする。

目隠しに手をかけられて外された。

四方が鉄の壁に囲まれた地下室のような場所。

椅子にしばりつけられた俺は右手しか動かせない。

目の前には机が置かれ、鉛筆と真っ白い紙だけが置かれている。

「ここから生きて外に出たければ、絵描き歌に合わせて絵を書くんだ」

「え、絵描き歌……？」

「もし、絵描き歌の最後が間違っていれば君は死ぬ」

「ちょっとまってくれ！　絵描き歌ってなんだよ！？

　ここはいったいどこで、俺は何したっていうんだ！」

質問に答えられるよりもはやく、部屋のスピーカーから絵描き歌のメロディが流れ始めた。

聞いたこともない曲に戸惑う。

♪　ぼうが1本あったとさ

棒！？　縦なのか！？　横なのか！？

どっちかわからない。長さだって紙を横断するほど長いパターンだってある。

こんな一言で書くべき棒を特定できるのか！？

♪　はっぱかな？

疑問形！？　絵描き歌って、絵を描かせるための指示じゃないのか！？

描き手に解釈をまかせるパターンってあるのか！？

はっぱかな、と問われても何を描いていいのかわからない！

♪　はっぱじゃないよ、カエルだよ

嘘だったーー！！！

ちくしょう！　葉っぱだと思ったから葉っぱを描いちゃったじゃないか！

カエルだったら最初からカエルだと教えてくれよ！！

カエルなんてどこに描けばいいんだ！

こうなったら今の絵を強引にカエルに近づけるしかない！

♪　カエルじゃないよ、アヒルだよ

いやどっちだよ！！！

もはや絵描き歌が信じられないよ！！

カエルだって言ったからカエル描いちゃったじゃないか！

カエルからアヒルへのメタモルフォーゼさせるのは無理があるだろう！！

アヒルをこのまま描いていいのか！？

実はアヒルもだましで、アヒルを描かないほうがいいのか！？

♪　６月６日に

日付！？　急に絵から離れた！？

なんだ急に6/6って言われてもわからないぞ！？

紙のすみっこに日付を書けばいいのか！？

絵描き歌なのに日付をダイレクトに描かせるなんて……はっ！！

66。

この数字を意味することは……悪魔！？

海外では666を悪しき数字だと考える場合がある。

カレンダー的に6/66はありえない。つまり6/6が悪魔の日。

この絵描き歌は……まさか、悪魔の降臨儀式なのか……！？

♪　雨　ざーざーふってきて

知らんがな！！　悪魔どこいった！！

雨！？　しずくをどこかに描けばいいのか！？

というかさっき日付の話しだったじゃないか！

日付と天候……天気予報のような記号をどこかに描けという話しなのか！？

♪　三角じょうぎにひびいって

どこだよ！　どこから三角定規出てきた！？

絵描き歌の振り幅がでかすぎて、まったく想像できない！

ヒビの入った三角定規っていったいどんなものなんだ！？

直角三角形か、正三角形、二等辺三角形という線もある……！

わからない！　ちくしょう！　絵描き歌止まってくれ！

せめて考える時間をーー

♪　あんぱん２つ　豆３つ

急に料理！？　三角定規で料理しはじめた！？

あんぱん２つってどこに描けばいいんだ！

そもそもあんぱんって見た目的に普通のパンと同じじゃないか！？

中身割らないとあんぱんだとわからないぞ！

豆３つということからつぶあんだと豆がかぶっちゃうから

ここでいうあんぱんはおそらくこしあんバージョン。

しかし豆ってどこに描けばいいんだ！

豆ってなんだ！　黒豆か白豆かでもかなり違うぞ！？

♪　こっぺぱん２つくださいな

だから最初に言っとけって！！！

あんぱんとこっぺぱんで注文をわけるんじゃないよ！！

コッペパンは真ん中に裂け目があるバージョンもあるから

この場合のコッペパンのイメージが多すぎて特定できない！

でも、あんぱんとコッペパンで別の絵描き歌にしたってことは

おそらく形状に差をつける必要があったに違いない。

最初からあんぱん４つくださいな、ではなかったのはそういう意図だろう。

絵のゴールがまるで見えない。

絵描き歌は完成形を知っている前提で描かせている。

今、俺が描いている絵が最終的に何になるんだ。

間違えれば俺は殺されてしまう。

考えろ。コレまでの絵描き歌の中にヒントは合ったはず。

棒。

葉っぱ。

カエル。

アヒル。

雨。

三角定規。

あんぱん。

豆。

こっぺぱん。

「はっ！　まさか……！！」

これまでの歌の要素が一気に線でつながった。

それは、橋の下にいたアヒルの話。

6/6 大雨の日。

カエルの声に誘われて帰り道に児童が見つけたのは、1羽のアヒルだった。

洪水で流れてきた棒に羽を痛めたアヒルは身動きが取れない。

棒をとってあげてもアヒルはすっかり衰弱していた。

児童はアヒルを安全な場所に逃してあげると、

羽が治るまで下校のたびに給食で出てきたあんぱんやコッペパン。

パンがないときは豆などをあげていた。

そして、回復したアヒルは児童にお別れと感謝を告げて泳ぎ去っていった。

「わかったぞ！　これまでの絵描き歌はすべて水辺に関連している！

　つまりこの絵は、アヒルとの友情を描いた絵だったんだ！！」

♪　あっというまに、コックさん　　（完）

「なんでだよーー！！　もう全然関係ないじゃん！！」

部屋にいた男は銃口をこちらに構えた。

「ダメだな。お前の絵はまるでコックさんじゃない。

　ゲームは失敗。お前には死んでもらう」

「ま、待ってくれ……話を……話を聞いてくれ……！」

「ゲームオーバー」

バンッ。

部屋に銃声が響いた。

銃を持っていた血を吹いて男が倒れると、その後ろに別の男が立っていた。

男は料理長がかぶっていそうな長い帽子をかぶっている。

その手には、硝煙が立ち上る拳銃を握っていた。

「コックさんじゃない、シェフと呼べ」