37歳おっさん、職業小学生 ～現実社会で小学生になるということ～

アラフォーの手習い 3

　ほどなくしてピアノ教室のドアが開いた。授業の始まる時間が来た。

「お時間になりました、こちらへどうぞ」

　受付の時にも対応してくらた40半ばの先生がドアを開け、室内へと招き入れる。

　ちいさな教室なので受付から教師まで、全てをひとりでこなしているのだろう。

　室内に入ると最近リフォームをしたらしく新しい木の香りがする。教室の様子は木の質感を大切にした全面木目調の内装で、明るめの照明が設置されており、その下にピアノが並んでいる。

　部屋は二つにわかれていて、電子ピアノが横に２列、縦に４列ほど並んでいる大きな部屋と、グランドピアノが置いて有る個室があり、それぞれは厚めのガラスの壁で仕切られていた。

　壁をよく見るとすべて防音仕様になっているようだ。今は休職中とはいえ、仕事柄こういった点が気になってしまう。

　部屋に通された私は適当な席に付く、先生からは比較的かんたんな譜面を渡される。

「鈴萱（すずがや）さんは初めてですよね、これから頑張っていきましょう。もし分からない事があればすぐに言って下さい」

「はい、よろしくお願いします」

「では、まずは譜面を読み上げてみましょう。みなさん行きますよ」

　まずは譜面を読むことから始まった。「ドドシラレミファ」そんな感じで声にしで読み出す。

　なるほど、このレベルならついて行けそうだ。

　一通り読むと、いよいよ演奏が始まる。

「音は間違っても構わないので、とにかく鍵盤を押して下さい。ではいきますよ、さんはい」

　そういうと音がなりはじめた。

　バラバラとそろわない気の抜けたような、なんとも妙な合奏だったが、それは間違っても構わないという安堵感（あんどかん）を与えてくれる。

　私も安心して鍵盤を叩いていると、先生の目にとまったようだ。

「鈴萱さん、以前にピアノをしていましたか？」

「20年以上前ですが、少々やっておりました」

「どのくらいひけますか？　試しに弾いてみましょう」

　そう言われて弾いてみると、不思議と体が覚えているもので、ある程度それなりの演奏ができた。

　先生は少し感心したように「なるほど、以外と弾けますね」と言って何かを考えている様子だ。

　すこし得意げになっている私に、このような提案をしてきた。

「これは大先生に見て貰ったほうが良いかもしれません、あ、大丈夫です追加料金とか掛りませんから。

どうです、見て貰いますか？」

「あ、まぁ、お金が掛らないならお願いします」

「分かりました、では今すぐよんで来ますね」

　そう言って先生はドアを開けたまま出ていく。廊下から階段を上る音が聞こえて、そのあと「母さん、ちょっときてくれる？」そういった声が遠くから聞こえてきた。

　主婦の方からは、

「大先生のお出ましよ、あなた凄いわね」

　と、なにやら分からないが、どうやら褒められているらしい。

　しばらくすると、齢70歳前後のおばあさんがやって来る。

　その人は見間違うハズも無い、私の子供の頃のピアノの先生だった。

　しわこそ深くなっているが、背筋はピンとしていて、声にはまだ張りがある。

　どうやらまだ現役で教えているらしい。

「では、弾いてみて下さい」

　大先生のご命令で私は演奏を始める、ひととおり演奏が終わると。

「なるほど、なるほど、あなたはあちらの個室へいきましょう、私が教えます」

　そういって私はひとり、グランドピアノがある独居房（どっきょぼう）へと連行される事となる。

　個室に入ると、大先生から先ほどとは違った譜面を渡される。どうみても中級者向けの譜面だ。

「では、まず弾いてみて下さい」

　言われたとおり弾こうとするが、難しくて上手くはいかない。

「鈴萱さん、まずはゆっくり弾いてみましょう。テンポを半分ほどに落とします」

　優しく声を掛けられた。

　私が大人になっているからだろうか、大先生が年をとったのが原因かはわからないが、昔の厳しい印象とは異なり、性格がかなり変わり丸くなったようだ。

　テンポを半分ほどにしてもらっても、やはり中級者向けの楽譜は難しく、何度かは完全な手詰まりを起こしてしまう。

「しかたありませんね、久しぶりに昔のようにコレをつかいましょう」

　どうやら私の事を覚えていてくれたらしい。嬉しいように思えたが、次の瞬間どこからかはえたたきを出してきた。

　大先生と同じく、こちらもまた現役のようだ。

「さて、ビシバシといきますか」

　人という生き物は本質的は変わらない。こうして私の地獄の特訓は始まった。

　途中、何度となく間違い、そのたびに手をはたかれる事となる。まあ、痛くはないのだが、はえたたきがちゃんと消毒されているのかが気になった。

　……なんとか練習を終える。一安心していると、大先生からさまざまな追加の課題を頂く。

　こうして特訓は教室内には留まらず、家の電子キーボードが再びフル稼働する事となる。

　そして時は経ち、特訓を開始してから2週間後、学校での演奏デビューとなった。

　私が電子キーボードの前に座り演奏を行う事が分かると、子供達は、

「じょうだんだよね？」「本当に演奏できるの」

　そんな疑問を投げかけてきたが、演奏がはじまると直ぐに私の腕前に納得したようだった。

　必要以上に複雑な曲を練習していた私にとって、今や学校の曲は簡単だ。

　手持ち無沙汰になった美和子（みわこ）先生は指揮棒をふるっている。

　何曲か歌ったあと子供達が気がついた。

「あれ、なんか今日は歌いやすい」「ほんとうだ、なんでだろう？」

　そんな声が聞こえてくる。

　理由は、不安定な美和子先生の演奏が原因なのだろうが、私は

「今日は指揮者がいるからね」

　大きな声でクラスのみんなに言うと。

「なるほど」「そうか指揮者ってすごいんだ」

　そういって子供達は納得していたが、美和子先生だけは自分に原因がある事に気がついているようで、少し恥ずかしそうにしていた。