○ルール　個人的なる最初の記憶、畢竟、〈原風景〉をできるだけ精緻に執筆する。意味深なる前書き、後書きはいらない。記憶そのものをあざやかに描写する練習である。

　靉（あい）靆（たい）たる叢（むら）雲（くも）が攢（さん）叢（そう）していたのか翡（ひ）翠（すい）色の蒼（そう）穹（きゆう）に白銀の太陽が赫（かく）奕（やく）していたのかは記憶にない。陰陰滅滅たる雰囲気が瀰（び）漫（まん）しているが孑（けつ）孑（けつ）たる雨粒ひとつふっていなかったのは慥（たしか）である。荏（じん）苒（ぜん）たる毎朝毳（けば）毳（けば）しい送迎バスが往還していた彇（はず）だが爾（じ）時（じ）蕭（しよう）寥（りよう）たる工場稠（ちゆう）密（みつ）地帯の実家から母親に嚮（きよう）導（どう）されて徒歩で其（そ）処（こ）に逢（ほう）着（ちやく）した記憶がある。幼稚園だ。造次顛（てん）沛（ぱい）もなく入園する予定ゆゑに母親がおともだちの様子幼稚園とは如（い）何（か）なる場所かを伝（でん）播（ぱ）するがために嚮（きよう）導（どう）したのだろう。記憶そのものは明（めい）鬯（ちよう）である。魑（ち）魅（み）魍（もう）魎（りよう）の跳（ちよう）梁（りよう）跋（ばつ）扈（こ）する悪夢ほど明（めい）鬯（ちよう）に記憶しているように明（めい）鬯（ちよう）である。界（かい）隈（わい）に幽（ゆう）邃（すい）たる墓地の櫛（しつ）比（ぴ）する仏教系の幼稚園であるが幼稚園内は春（しゆん）風（ぷう）駘（たい）蕩（とう）としていた。抑ゝ澆（ぎよう）季（き）混濁の現世において春（しゆん）風（ぷう）駘（たい）蕩（とう）たる光景というもの自（じ）軆（たい）が何（なに）某（がし）か不気味である。顔（がん）貌（ぼう）の髣（ほう）髴（ふつ）されない母親とともに幼稚園内を見（み）霽（はる）かすとせんせいが子供たちに毎朝の挨拶をしているようで二十人前後のおともだちが理路整然たる数式のように二列か三列に整列せしめられ体育座りをさせられていた。廓（かく）寥（りよう）たる室内は瑠璃色の壁面に囲（い）繞（じよう）されて燦（さん）爛（らん）としており対（たい）蹠（しよ）的（てき）に母親とともに彳（てき）亍（ちよく）している入口界（かい）隈（わい）は凛（りん）烈（れつ）たる寒風が蕭（しよう）瑟（しつ）を木霊しているような黒褐色であった。爾（じ）時（じ）顔（がん）貌（ぼう）の曖（あい）昧（まい）模（も）糊（こ）とした女性のせんせいが此（こ）方（ちら）をかえりみて微笑する。廼（ない）時（じ）に二十人前後のおともだちが此（こ）方（ちら）を仰視して微笑する。てのひらをひらめかせるわけでもない。数列のように網羅された顔面たちが数列のような位置関係のまま微笑するのだから数列そのものが微笑しているようなものである。恁（いん）麼（も）の光景そのものが悪夢じみている。黒褐色の世界から俯（ふ）瞰（かん）した恁（いん）麼（も）の瑠璃色の世界がなにゆゑに不気味かといえば爾（じ）時（じ）まで幾（いく）許（ばく）かの家族という文化のなかで鞠（きく）育（いく）されていた意識が二十余人の社会という文明に邂（かい）逅（こう）したカルチャーショックゆゑである。意味がわからない。母親と同年代の顔（がん）貌（ぼう）の曖昧な女性はなにものなのか。なにゆゑに女性のもとで子供たちが整列せしめられ蹲（そん）踞（きよ）しているのか。数列という譬（ひ）喩（ゆ）が陳腐ならば玩具（おもちや）といってもよい。恁（いん）麼（も）の光景はひとりの女性が二十余人の子供を玩具（おもちや）として整列させているように直観させられたのである。這（しや）般（はん）の光景を政府と国民とのアナロジーとして認識していただいてもかまわないが爾（じ）時（じ）の記憶は啻（ただ）〈玩具（おもちや）にされたいのちたちの微笑〉なのである。