にゃーん（社会性フィルター）

「読み仮名」ってどこまで振ったらええんかね

　こんにちは、たてごと♪ です。

　ずーっと昔、まだ未明のころに早起きしては、親に隠れてこっそりと『弟（おと）切（ぎり）草（そう）』をプレイしたりしてたけど、あれってよく考えたら「朝チュン」だったんじゃないか？

　……はい（

　ゲームというものも、創作物のひとつですよね。

　これは小説などの静的な創作物とは違って、プレイヤーが進行に関与するものなので、またひと味違った心（おも）華（しろ）さのあるもの。

　そしてご周知の事かもしれませんが、動画サイトにおいては「ゲーム配信」という、ゲームをプレイする様子を動画で公開するジャンルもありまして。

　それは録画だったり、あるいはリアルタイムの生配信だったりもしますが、配信者がゲームにおいてどのようなワザを見せるか、あるいは反応や判断をするか。

　そういったところに心（おも）華（しろ）味（み）があって、なかなかの人気ジャンルとなってるわけですね。

　そういったゲームプレイを観ているとたまに、ゲーム内のテキストを配信者がきちんと読み上げできないケースが、ちらほら見られるんですよね。

　まあそういうアレも、視聴者のエサ（）になったりしまして、ツッコミ入れて揶（からか）ったりして楽しくやるわけですが。

　読めない理由としては、これ実際にやってみないと解（わか）らない感覚なんですが、何かをやりつつ読み上げもするって結構、混乱をしがちな作業だったりしまして。

　なのでまあ、「単純にトチる」って理由が、かなり強いんですが。

　それに次いで、「漢字の読み方が判（わか）らない」っていう理由も、大きかったりします。

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　そういった、漢字の読めない人を責めるというのは、まあ簡単なんですけども。

　でも、どうでしょう。

　特に小説とかの、文章オンリーの作品において、読めない字がいっぱい出てくる文章。

　これ読む気します？

　ゲームの場合なら別途、プレイという本題がありますから、多少のつかえは我慢してもらえるかもしれません。

　でも文字主体の作品で、読めない漢字がたくさん出てきたら、イヤになりませんか。

　じゃあ、漢字の読めない人を責めたところで、それが何になるのかっていう。

　せっかく読もうとしてくれた読者に嫌（いや）がられて、遠ざけてしまうだけなんじゃないのかと。

　つまり、

　　◦ パッと読めなさそうな漢字には、残らずルビを振っておく

っていうのが基本的なルールというか、「配慮」というものなんじゃないですかね。

　これは、「純文学」というジャンルで特にやらかしがちの、顕（けん）著（ちょ）で痛烈な失敗だと思ってます。

　いや、〝ルビなど極力振るべきではない〟とか〝難読な人名でもルビ振るのは最初の1回のみ〟とか、何ですかあの謎（なぞ）ルール。

　「読み」っていうのは知らない単語が出てきたときに、音（おん）韻（いん）から得られる語感から、あるいは普段の経験則から、その意味を推測するのに役立つものです。

　辞書索（ひ）くにしても読みが判（わか）らないと、調べづらさは跳ね上がるでしょう。

　なのにその手掛かりを奪いまくって、より多くの脱落者が出るように促（うなが）して、何がそんなに楽しいんでしょうか。

　……伝統文化〝S（サ）道（どう）〟ってやつですか（

　せめて商業ではやめましょうよ、売れたいから売るんだろうに、読者選んでどうすんの、と。

　ただ凹（おう）凸（とつ）が気になるというだけの理由で、視覚障害者誘導用ブロックを撤（てっ）去（きょ）するみたいな、バカな話も無いでしょう。

　じゃあどの程度の漢字が、読めてないのか。

　って見てみるとビックリ仰天、「弾劾」とか「所轄」とか「罷免」とか、それガッコで習うやろって漢字が読めてない。

　常用漢字表にだって載ってるやつです。

　にもかかわらず、そういう人はけっして少なくない。

　僕（ぼく）は以前には、常用漢字表に載ってない読みだけ全部ルビ振ってればいいか、って考えてたんですけども、それじゃあ追いつかない。

　慌てますわ。

　かと言って、それ警戒して全部の漢字にルビ振りまくろうとしたら、手数がひたすら嵩（かさ）むし、見た目的にも非常にうるさい事になってしまう。

　線引き、どうしたものか。

　　　　　†

　そこで思い浮かんだのが『日本漢字能力検定』、謂（い）わゆる〝漢検〟というやつ。

　これは「日本漢字能力検定協会」という一（いち）法人が主催しているものなので、公式ではないと言えばそうなんですけども。

　一般には準公的なものとして通用してますし、公式でないゆえにより実態に即した分類がなされている、とも期待できます。

　そして有難いことに、漢字ごとに「級」が決められてるんですが、それぞれが学校教育課程のどのあたりに相当するか、っていう目安も示されてるんですね。

　具体的にどう定義されているかと、あと2級までの漢字の一覧PDFが、次のWeb（ウェブ）サイトで示されています。

　◦ 『各級の出題内容と審査基準 ‐ 漢検の概要 ‐ 日本漢字能力検定』

　　https://www.kanken.or.jp/kanken/outline/degree.html

　見ると、「3級＝中学校修了程度」「準2級＝高校在学程度」ってふうになってます。

　かつ中学までが義務養育課程なので、そこまでは「必（ひっ）須（す）教養」、それより上級は「常識の範囲ではない」、ってふうに見なせるんじゃないか、と。

　したら準2級以上の漢字については、もう信頼せずにルビ振ろうか、と。

　それと3級以下の漢字ででも、常用漢字表に載ってない読みはたくさん有るので、それに関してはルビ有ったほうがいいかな、と。

　あと義務教育内のでも、「承（うけたまわ）る」のように長い読みが読めない、って人も少なくないようなので、中学以降の漢字で読みが3音以上になるやつもルビ附（つ）けたほうが親切かなあ、と。

　そんな事を思いつきました。

　箇条書きにすれば、

　　• 次の条件にどれか該当するとき、その漢字には読み仮名を振る

　　　　◦ 漢検準2級以上（高校在学程度以降）の漢字の読み

　　　　◦ 常用漢字表に載っていない読み

　　　　◦ 漢検準4級以上（中学校在学程度）の漢字の3音以上の読み

というルールになります。

　このエッセイでとかでも細かくルビ振ってたりしますが、一応そんな感じの理由があるものです。

　おかげで例えば「僕（ぼく）」とか、ふつう読めるんじゃないかって漢字にも、ルビ附（つ）くことになりましたけどね。

　でも、「線引き」っていうのがそもそも〈思考時間短縮のために、個々の事情を勘案しない基準を施（し）くもの〉ですし。

　ルビは有ってもそこまで困るもんでもないですし、まあいいんじゃないでしょうか。

　ただこれは、飽くまで「僕（ぼく）はそうしている」ってだけのもの。

　細かい判定をいちいちやるのは、書き手にとってはなかなか大変な作業でしょう。

　僕（ぼく）の場合には、自前で組んだ支援機能でもって検出が容易なようになってますし、やってるうちにルビ振るべき漢字は憶（おぼ）えてくる、って面もあります。

　とはいえ、大変であるのには間違いありませんし、すべての書き手の人たちに求めるのも酷（こく）ってもんでしょう。

　「求めすぎ」ってやつが何につけても、よろしくないと思います。

　　　　　†

　そういえば余談。

　『ChatGPT（チャットジーピーティー）』先生にこの文章を見てもらったら、

　　〝非常に興味深く、多くの有益な点を提供しています〟

という好評は得られたものの、

　　〝教育学や認知心理学の研究を参照することで、提案の効果についてのさらなる証拠を提供できます〟

とのご提案もいただきました。

　……。

　「教育学」とか「認知心理学」とか、未知の分野だってばさ……。

　上には上があるってかチクショウ（

　というわけで、みなさんはルビの振り方について、どうお考えでしょうかね。