　すると翔真（しょうま）は、信じられないことを言い放（はな）った。

「あるよ～。僕たちが、大人になればいいんだよ～。そうすれば夏休みの宿題を、しなくてもよくなるよ～」

　私と宗一郎（そういちろう）は、顔を見合（みあ）わせてから聞いた。

「な、何、言ってんの、あんた？」

「そうだ！　ちゃんと説明しろよ！」

　そして翔真は笑顔で、とんでもない事実（じじつ）を言い放った。

「お父さんとお母さんに聞いたんだけど、衝撃（しょうげき）の事実が分かったよ～。大人の夏休みには、宿題が無いんだって～。遊び放題（ほうだい）なんだって～」

　私と宗一郎は、気絶（きぜつ）するほどのショックを受けた。しかし気絶している場合ではない。この怒りを、私たちは解（と）き放った。

「大人の夏休みには宿題が無い、だと？……。そ、そんなバカな……。

　夏休みの宿題は、全人類（ぜんじんるい）が背負（せお）った試練（しれん）じゃないのか？！　夏休みに遊びほうけないっように、神が与（あた）えた試練じゃないのか？！」

「あー、もー！　一体、何を信（しん）じたらいいのか、分からないわー！」

　宗一郎は、怒（いか）りの表情で言い放った。

「つまり、こういうことか？　子供が夏休みの宿題で苦しんでいる時に、大人たちは遊びほうけていると……。恐（おそ）ろしい、何て恐ろしい国なんだ、日本（にほん）は！　そして不公平（ふこうへい）だ！

　一体、皆（みんな）は、何をしているんだ？！　大人の夏休みに宿題が無いのなら、子供の夏休みの宿題も無くすべきだ！　これは日本の根幹（こんかん）にかかわる、重大なことだ！」

　私も、言い放った。

「取りあえず、私たち小学生は団結（だんけつ）するべきよ！　皆で、デモ行進（こうしん）をするべきよ！　『子供の夏休みの宿題を無くすべきだ』って。今こそ立ち上がれ、全国の小学生！」

　自由研究（じゆうけんきゅう）のテーマが全然、決まっていない焦（あせ）りで私と宗一郎は、少し壊（こわ）れていた。

　怒りを解き放ったものの、そんなことは不可能（ふかのう）だと分かっていたので私たちには、むなしさしか残らなかった。宿題が無い夏休みを、大人たちが許（ゆる）すはずがない。

　何でも大人（おとな）たちには、子供に教育（きょういく）を受けさせる義務（ぎむ）があるらしい。そのためか大人はスキあらば子供に、勉強をさせようとする。夏休みの宿題に関しては、大人と子供の仁義（じんぎ）なき戦いが永遠（えいえん）に続くのだろう。

　すると宗一郎は、呟（つぶや）いた。

「なあ、何で俺たちは自由研究でこんなに苦しんでいるんだ？　自由って、好きなことをしてもいいってことじゃないのか？……。

　自由って一体、何なんだろうな……。何で自由なのに、こんなに苦しいんだ？……」

　私はスマホでググって、読み上げた。

「自由。他からの強制（きょうせい）・拘束（こうそく）・支配（しはい）などを受けないで、自らの意思（いし）や本性（ほんしょう）に従（したが）っていること、だって……」

　宗一郎は、弱気（よわき）になった。

「そうだよねな。自由ってそういう、良いものなんだよな。なのに俺たちは……」

　翔真がいつも通り何も考えていなさそうな表情をしていたので、私はつい当たってしまった。

「もう、翔真ったら自分の自由研究が終わったからって、余裕（よゆう）をかますなんて！　ちょっとは私たちを助けてよ！」

　すると翔真の口から、神託（しんたく）が告（つ）げられた。

「ねえ、二人とも。SDGs（エスディージーズ）って知ってる？」

　取りあえずググってみた宗一郎は、目を輝（かがや）かせた。SDGsは、持続可能（じぞくかのう）な開発目標（かいはつもくひょう）の略称（りゃくしょう）だ。二〇一五年の国連サミットで採択（さいたく）されたもので、国連加盟国（こくれんかめいこく）一九三カ国が二〇一六年から二〇三〇年の十五年間で達成（たっせい）するために掲（かか）げた目標（もくひょう）である。

　宗一郎は、喜（よろこ）んだ。

「いけるんじゃね？　これ、使えるんじゃね？」

　私も、国連とか何か偉（えら）い人たちが関係（かんけい）していることなら、自由研究に使えそうな気がした。だから私も、ググった。すると何となく、分かった。

　SDGsの具体的（ぐたいてき）な目標は、十七ある。貧困（ひんこん）をなくそう、飢餓（きが）をゼロに、すべての人に健康と福祉（ふくし）を、質（しつ）の高い教育をみんなに、ジェンダー平等（びょうどう）を実現（じつげん）しよう、安全な水とトイレを世界中に、エネルギーをみんなに　そしてクリーンに、働きがいも経済成長（けいざいせいちょう）も、産業（さんぎょう）と技術革新（ぎじゅつかくしん）の基盤（きばん）をつくろう、人や国の不平等（ふびょうどう）をなくそう、住（す）み続けられるまちづくりを、つくる責任（せきにん）　使う責任、気候変動（きこうへんどう）に具体的な対策（たいさく）を、海の豊（ゆた）かさを守ろう、陸（りく）の豊かさも守ろう、平和と公正（こうせい）をすべての人に、パートナーシップで目標を達成しよう、だった。