夏休みファンタジア

－4－「ピぎゃ！」

　　　④

『クラエッ！』

　黒い火球（かきゅう）がヒカルたちを襲（おそ）い、ヒカルたちを包（つつ）む光に触（ふ）れると激しい音と共に強烈（きょうれつ）な爆発（ばくはつ）が起きた。

　ヒカルたちは何とも無かったが、光の壁（バリア）にヒビが入っていた。

　それを見てティルンは再び火球を作ろうとしている。

「ヤベッ、もう一発あれ食らったらヤバイぜ！　水原、ヒカル。早く！」

　ツヨシは魔法を急ぐ。

「解ってるわよ！　行くわよ！」

　ヒカルたちは魔女から教わった通りに人差し指で宙に円を描き、

「「「トンドーロパーフィ！」」」

　一斉（いっせい）に呪文を唱えると、各々の指先から小さな雷光が迸（ほとばし）った。

　ティルンに向かっていく三本の雷（いかずち）の矢の二本は外れてしまうが、

『ピぎゃ！』

　ツヨシの雷の矢だけが命中した。

「なにやってるんだよ、二人とも！」

「仕方ないじゃない、いきなりだったし」

「だから、あれほど練習しとけって言っただろう！」

「言われてないわよ！」

　ナツキとツヨシの掛（か）け合（あ）いを余所（よそ）に、三人の背後にいたアヤカは呆気（あっけ）に取られていた。

「なに、今の？」

　アヤカがポツリとこぼした疑問にナツキが答えてあげる。

「アヤカ、驚いたでしょう。今の魔法なんだよ！」

「ま、魔法!?」

「そう。詳（くわ）しい説明は後にするけど、私たち魔女（マギナ）さんという人に会って、魔法が使えるようになったのよ」

　ナツキが話している最中（さなか）、

『クソー、イタいゾーー！』

　ティルンの怒声（どせい）が響（ひび）き渡（わた）る。

　先ほどの小さな雷光では大したダメージを受けていないようだ。

　また、ヒカルたちのまさかの反撃（はんげき）にティルンの逆鱗（げきりん）に触れたらしく激（はげ）しく怒（いか）っていた。

『グオオオォォォッッ！』

　ティルンはまた火球を作り出す。しかも先ほどよりも遥（はる）かに大きかった。

「ヤベっ！」

　危険を感じたツヨシは、すぐさま呪文を唱（とな）え魔法を発動しようとしたが、先にティルンは作り出した特大サイズの火球が放（はな）たれた。

――ズッドォォォォォン！

　火球が光の壁に衝突すると、大地が揺れるほどの激（はげ）しい大爆発（だいばくはつ）を起こした。

　その衝撃（しょうげき）で今までヒカルたちを守ってくれた光の壁が砕（くだ）けて消失しまうと同時に、ツヨシが持っていた水晶も粉々（こなごな）に砕（くだ）けてしまった。

「水晶が!?」

　ツヨシは叫んだ。

　自分の手の平に粒子（りゅうし）となった水晶の残骸（ざんがい）。

　自分の勝利（しょうり）を確信（かくしん）したティルンは、ほくそ笑みながら火球を作り出す。

　光の壁を失ったヒカルたちが火球を喰（く）らってしまっては、ひとたまりもない。

「ヤベっ！　水原、ヒカル、早く魔法を使えよ！」

「使えって言われても当たらないし、当たっても大して効いてないわよ！」

「それでもアイツをなんとかしないと、こっちがヤバイぞ！」

　ツヨシの言葉にヒカルが行動を起こす。

　密集（みっしゅう）しているナツキたちの肩や腕に触れながら、ヒカルは人差し指で円を描き、呪文を唱（とな）えた。

「トンドーロパーフィ！」

　放たれた雷撃（らいげき）の光はティルンの横に外れてしまう。

　だが、その雷撃は先ほど放ったものよりも太く大きかったことにヒカルは気付いた。

「今のは‥‥」

「なにやってるんだよ、ヒカル！」

「ご、ごめん」

　外したことにツヨシがなじるも、ティルンは雷撃（らいげき）に驚（おどろ）いて思わず口を閉じてしまい、火球が消失してしまった。

　幾分（いくぶん）かは猶予（ゆうよ）が出来た。

「ねぇ、この隙（すき）に逃げた方がよくない？」

　とナツキが提案する。

「逃げるたって、どこにだよ？」

　例え逃げたとしても逃げ切れるとは思えなかった。

　ツヨシとナツキが短い時間で相談している中、ヒカルはさっき放った雷撃（らいげき）の変化について考えていた。

　人は誰しも危機的な状況なほどパニックになり易（やす）いものだが、ヒカルはこの短期間（たんきかん）の内に幸か不幸か、二度の戦闘（せんとう）を経験していた。

　魔女と逢った時に。トッティを探していた時に。そして今。

　その為か妙（みょう）に冷静（れいせい）でいられた。

「雷撃（らいげき）‥電撃（でんげき）‥電気（でんき）‥‥静電気（せいでんき）‥‥あっ！」

　ヒカルは思い付く‥‥いや、思い出したと言って良いだろう。あの三年生の実験を。

「みんな、今すぐ手を繋（つな）いだりして身体に触（ふ）れ合（あ）うんだ！」

　突然のヒカルの提案にツヨシたちは困惑（こんわく）とする。

「なんだいきなり、こんな時に？」

「良いから早く！」

　ツヨシに突っ返すようにヒカルは叫ぶと、自分の隣に居たナツキの手を取った。

「ヒカル、どういうことよ？」

「ほら、理科の実験だよ！　静電気の実験！」

　静電気の実験とは、ヒカルたちが小学三年生の理科の授業の時に行った実験である。

　人間の身体には微弱（びじゃく）な静電気（せいでんき）が溜（た）まっており、静電気は伝導（でんどう）し易（やす）い性質（せいしつ）を持っている。

　実験は、その伝導性（でんどうせい）を肌（はだ）で実感（じっかん）するために、クラス全員が手を繋（つな）いで静電気（せいでんき）を伝導させていき、末端の人に全員分の静電気（せいでんき）を味あわせるものだった。

　その電気を味わったのがツヨシだった。微弱（びじゃく）な静電気（せいでんき）も三十人分も集まれば威力（いりょく）は抜群（ばつぐん）だった。

「静電気の実験？　あれか！」

　被験者（ひけんしゃ）のツヨシが声をあげた。

「一人の雷撃の威力（いりょく）だと、さっき見た感じだと、あの変な生物（いきもの）は倒（たお）せない。だから三人分の雷撃を一人に集めて放てば‥‥」

「でも、上手くいくの？」

　ナツキの不安にヒカルは強い声で返す。

「魔女（マギナ）さんは言っていたよね、この雷撃の魔法は静電気みたいだって。要（よう）は同じだから、上手くいくはずだよ！」

　その言葉にナツキは、

「‥‥そうね！　アヤカ！」

　アヤカの手を取って繋（つな）いだ。

　この中でただ一人、要領（ようりょう）を得（え）ないアヤカは右往左往（うおうさおう）としたが、ナツキと手を繋いでいると安心（あんしん）を感じたのであった。

　そしてヒカルは空いている左手をツヨシの背中に触れた。ツヨシは自分の背中に熱い体温を感じた。

　真正面（まっしょうめん）を向くと、ティルンが自分のサイズと同等の大きな火球を既に作り出しており、それをヒカルたちへと放った。

　ヒカルたちの態勢を傍から見れば、ヒカルたちはツヨシを盾にしているようだった。しかし、それは己の身を守るためのでは無い。攻撃の姿勢だ。

　ツヨシは素早い所作で円を描くと、今まで一番大きい声で呪文を唱えると共に、ヒカルたちも復唱した。

「「「トンドーロパーフィ！」」」

　ツヨシの指先から四人分の静電気（雷撃）が合わさった強烈な雷光が迸（ほとばし）る。

　雷の閃光は迫り来るティルンの火球をかき消し、

『ヘッ？』

　ティルンに直撃（ちょくげき）した。

『ピギヤャーーーーーーー！』

　バリバリと激しい音を立てて、雷電（らいでん）がティルンの身体（からだ）を駆（か）け巡（めぐ）る。

　ティルンは黒焦（くろこ）げとなり、無様（ぶざま）に地面へと落ちていった。