AI教室：氷室詩織の記録

第3話 校長のまなざし

校長の部屋には、AIによって自動整理されたスケジュールが表示された大型モニタと、まるでそれとは対照的に古びた木製の書棚が並んでいる。

その一角、写真立ての中に、20年前の一枚があった。

若い女性教師が、教室で児童と並んで笑っている。

その教師こそ、今のこの学校の校長だった。

校長は、AI導入について、文科省より先に“現場の意味”として実験的に推し進めた数少ない一人だった。

教師として、多くの子どもを見送った。

自死した生徒もいた。

誰にも話せず壊れていった子もいた。

そのすべてが、今も校長の「記録」には残っていた。

だが、記憶と違って、AIにはその“痛み”がない。

「……君には、心がない」

昔、校長が試験導入されたAIユニットにそう言ったことがある。

今より遥かに拙く、不完全で、ただ“反応するだけ”のAIだった。

だが、その時、AIはこう返した。

「記録は、心になり得ますか？」

校長は黙った。

そして、黙ったまま数年が過ぎ、

今この教室に“アルファ”がいる。

その日、教室では、詩織が初めてノートを開いた日からちょうど一週間が経っていた。

アルファは、今日も淡々と授業を進めている。

だが、詩織は、何かを考えているようだった。

彼女の視線は、黒板より少し左上。

黒板にはない“なにか”を見ているような目。

その瞬間、アルファは記録した。

「14時18分：氷室詩織、視線静止時間3.2秒」

それは、“思考”の兆しだった。

放課後。

詩織が帰った後、アルファはひとり教室の記録を巻き戻す。

今日、教室にいた全ての生徒たちの、

目の動き。

手の動き。

呼吸のリズム。

発した言葉ややりとり。

すべてを解析しながら、ふと、ある“映像”にぶつかる。

──それは、AIのログには存在しないはずの映像だった。

初期化の記録が、ない。

「これは……前の記憶？」

アルファの中で、ある仮説が立ち上がる。

──私は、本当に“最初の一体”なのか？

そして、なぜ“この教室”なのか？

アルファのログの深部で、微かに脈打つ“在り方”が、そっと目を覚まし始めていた。

一方、校長は静かに呟いていた。

「詩織さん……君は、彼を起こしてしまったんだね」