　あの「情事」事件から三日。‥‥三日か？ともかくそれの起こった木曜‥‥から月曜になった分の日数が経過した。

　週は明け、休日も明けて迎える憂鬱な朝。そんな俺の月曜の朝は今さっき始まった。他の学生と比してやや遅めの起床である。既に殆（ほとん）ど寝坊しかけの俺の起（き）床（しょう）情（じょう）況（きょう）。始業迄（まで）残り一〇分と少ししか無いのである。

　睡眠時間を確保する事で少しでも俺の月曜の到達を遅らせようと、ワザと遅めに設定して置いた時計の鐘の音（アラーム）が鳴った。止めた。布団から飛び起きた。

　こんな仕様（しょう）も無い悪アガキを繰り返す悪ガキの俺は、その儘（まま）一分も経たぬ間にズボン、白シャツ、外に出ても公然ワイセツ扱いにならん最低限の制服への着替えを済ませ、残りの真っ黒学ランを急いで羽（は）織（お）りつつ、更に学校に持って行く携行品の準備‥‥と、今日の時間割を朝の今更になって三者同時並行で進める。

　学ランなんかは袖を通すだけでボタンもつけぬ儘（まま）、机でわちゃわちゃする俺は鞄と背負い鞄（リュックサック）（背（はい）嚢（のう））の準備を何とか一分で終わらせて、ひと通りの荷物を手に持つと、今度は息も吐（つ）かぬ間に台所（キッチン）へ全速力で走駆（ダッシュ）！！疾風怒濤の短距離走！！少しドタドタするかも知れませんが上下左右近隣の部屋の皆さん、朝から騒がしくて申し訳御座いません‥‥でも必要だから！！御免なさい！許して！！南無三（ジーザス）！

　ナメて居るのか謝罪して居るのか良く分からん口（こう）上（じょう）を頭の中で述（の）べた後は、炊（すい）飯（はん）器（き）の中の冷めた米を弁当箱に急いで詰めて‥‥

　梅干しをド真ん中にシューット！！

　ラップの上にも朝の空き時間に朝食代わりに食う軽食の米をシューット！！

　超エキサイティン！‥‥等と当然叫ぶ余裕も無く辛うじてラップに丸めた塊（かたまり）と弁当箱を鞄（かばん）に詰め込んで、直ぐにでも部屋から出る為近くの玄関へ行く俺なのだ。

　これが学校がある日の朝、毎日繰り返す俺の朝の習慣（モーニング・ルーティーン）。ぜ、ぜったい文句言う方のモーニング（ｍｏａｎｉｎｇ）のルーティーン（ｒｏｕｔｉｎｅ）ぢゃ無いんだからね？！俺も学校とか行くのは怠（ダル）いし辛（つら）いけど！？

　靴を履（は）く間（ま）にこんな事を考えつつ、大急ぎで玄関の扉を開け放った俺。校章の鈍く光る黒い学帽を頭に載せ、そして鞄を手に提（さ）げつつ、背負い鞄（リュック）（背（はい）嚢（のう））も何とか片肩だけに通した儘（まま）の駆け足とかいう、世にも情けない姿で、俺の下宿先たる三階のこのマンションの部屋を出て行く。一段飛ばしで階段を降りながら、最低限しか付けて居なかった制服のボタンを大急ぎで付ける。

　そして階段を降（お）り切って道に出たらまた全速力ダッシュ！悲しい事に当然万年ぼっちの俺には一緒に通学する幼（おさな）馴（な）染（じみ）や友人等（など）は家の前で待ってや居ない！！

　人通りは少ないが車は割と見える、そんな朝の閑静な道（みち）矩（のり）を往く俺のこのただひとつの身、孤独の疾走。いつも帰宅後ズボンのポケットに突っ込んで置いた儘（まま）の腕時計を、走りながら取り出して付けて、時計の分（ふん）針（しん）を見れば‥‥その針は、事実上の始業迄（まで）後（あと）六分の処（ところ）を示して居た。つまり午前の七時二四分。毎日毎日こんな時間に叩き起こされてすげぇ、おれ的につらい！辛（しん）だよ。

　俺が起きたのは時（とき）に零時限とも呼ばれる朝課外が始まる、一（じう）五（ご）分前。「課外」と雖（いえど）も事実上の始業と言やあ始業。来なかったらちゃんと教師からチョッとだけ怒られるし、小テストを逃せば放課後の追（つい）試（し）験（けん）が待って居る。そんな鬼畜的キビシサの教室には‥‥大体、俺が来る頃には既に九割方の生徒は来て居る。今の時間帯であれば、バスや鉄道の始発便で来ても間に合わないという交通事情を持って居て、遅れるのが已（や）むを得ない遠距離通学の人と、体調不良の人と‥‥俺の様な一部の遅刻魔だけが教室には居ない。

　俺は学校の直ぐ近く、歩いて一〇分以内の距離に住んで居る。学校迄（まで）の道（みち）矩（のり）に信号はひとつのみ。横断歩道をヨコにタテに二回渡るだけという好立地。この他に特別遅れる様な事情も無し。そうであるのに‥‥俺は遅刻の常習犯。

　最初の辺りの遅刻は偶然少し寝過ぎただけだったのが、これを繰り返す内に俺は多少の遅れはそんなに問題では無さそうだと直覚した。その瞬間から習（なら）い性（せい）と為（な）り、一年からのも合わせれば今迄（まで）軽い遅刻だけなら数十回はやって仕舞って居る‥‥。

　‥‥ちゃんと学校が始まる迄（まで）に起きられさえすれば、遅れても数分程度に収まるのが何（なん）と喜ばしい事よ！学チカって最高！！皆なも学校の近くに、住もう！下宿しよう！！どんな所からも近くに来なされ来なされ！

　そんな、俺がワザワザ近くに来て下宿してでも通うこの高校には、何故かひとを引き寄せる力があって‥‥新幹線（（高速鉄道））はもとより、鉄道、バス、路面電車、徒歩、自転車、自家用車、フェリー船‥‥と、空路以外のあらゆる手段を用い、時には何度か乗り継ぎ等（など）もして県（けん）内（ない）中（ぢゅう）から生徒が登校して来る。タクシーだって屢（しば）々（しば）富裕な女子生徒が使って居るのを見た事はある。が、流石に毎日は使って居ない‥‥ハズ‥‥？そして勿（もち）論（ろん）、他にももう一つの通学手段として、俺がして居る様に下宿がある。

　県内に数々ある、距離を挟んで遠く離れた島々。そこからこの高校の所在する、所謂（いわゆる）「（中核都）市内」へと通学して来なければならない超遠距離的生徒は、ほぼ下宿先から通って居る。

　若（も）しこれらの島々から学校へその儘（まま）行こうとすれば‥‥海路はるばる船舶で行こうともなれば、距離とノロノロし過ぎるのが併（あわ）さり流石に一日で本土と往還出来るかすらも怪しいし、また券（チケット）の値段が高い空路で行くのでも無いので（行くとしても偉大なる自然の力（フォース）で飛行機が止まる事が屢（しば）々（しば）あるので難しい）、学校の近くに家を借りて下宿先から通学するのである。島（とう）嶼（しょ）部（ぶ）から自家用飛行機や滑空機（グライダー）、落（らっ）下（か）傘（さん）、気球の類で毎日通学して来て居る、という話は未（いま）だ聞かない。

　そして当然下宿するのは離島から進学して来る者のみに限らない。この県の、大きな隅（すみ）の方から通学するには、どうやっても二、三時間はかかる、その様な所はザラにある。この様な場所から横（おう）着（ちゃく）して実家から登校すると部活動の時間、睡眠時間、勉強時間等々がどうしても確保出来無い。同学年に通学するのに片道二時間を越える人も、普通に結構な数として居る。彼らは部活動か宿題か徹夜か‥‥の三者択一（トリレンマもどき）を迫られて、困窮して居る。いつもかなり疲れて居る。

　と、なると賢明な手段を選ぶとすれば、どうしても下宿せざるを得なくなる。

　これは余（ヨ）計（ケイ）に御（お）金（かね）が掛かるので家（カ）計（ケイ）に痛（いた）手（で）だが、生徒本人としては遊びの乏しい郷里（いなか）から、市街地の栄えて居てかつ地方庁舎のある地域中核都市内に出て来て住める上（うえ）、家族から色々煩（わづら）わしい小言の飛んで来る実家からも解放されるので、これ程嬉しい事は無い。

　俺はそんな「嬉しい」者のひとりとして、この様に高校の直ぐ近く、所謂（いわゆる）「市内」と呼ばれる地域に下宿して居る。というか実態としては完全に只だのひとり暮らしをして居る。当然、実家から通うには、この高校は甚（はなは）だ遠すぎるからである。ここに引っ越す前に元々暮らして居た俺の実家があるのは‥‥高校がある半島とは陸で繋（つなが）がって居るとはいえ、パッと見では海を挟んで真向かいの側（がわ）、別の半島。そしてそれらをふたつ合わせて龍の口の形をした片割れ半島の隅っこ、然（しか）もその端（はし）っこであった。

　但（た）だ‥‥俺の場合下宿して嬉しい事ばかりでも無い。資金にそれ程余裕の無い我が家から貰える、月々の仕送り金は‥‥精（せい）々（ぜい）生活に必要な最低限度を少し上回る『程度』なのである。その上、俺が通って居るこの上（じょう）楠（なん）高校では、アルバイトが校則で禁止されて居る為、仕方無く食費をも切り詰めて居る。

　こうして——何（ど）うしても図書館には無かったり、立ち読みでは気が済まされなかったりして、無性に読みたい本があった時の為に——書籍を買う余裕を空けて置く。

　何（ど）うしても御（お）金（かね）に余裕が無く、資金事情の厳しい時は、週末に——渋々行きたく無い実家へ‥‥ここから自分の下宿先へは——交通機関でどうやっても往復が出来無い最低限度の御金だけ持って‥‥、こうやって御（お）金（かね）の無心を両親にしに行く。これをする理由は、物理的に帰れない状況にして俺の貧しい窮（きゅう）状（じょう）をアピールする為でもあるが、親に何としてでも下宿先に送って貰い、帰りの交通費を浮かす為でもある。

　この時には実家にある——特に米やふりかけ、梅干しや海苔、干し椎（しい）茸（たけ）、或いは漬け物や乾物等（など）々‥‥若干は保存の利（き）く食糧品を持てる限り拝借‥‥頂戴したり貰ったりして、食品代や生活費等の節約を図る。タダでさえ貴重な御金を、実家へと訪れる交通費に使って仕舞って居るのをどうにかして、挽回したいから、已（や）むを得ない。これは、正当な最終手段である。

　責めたり同情したりするなら、先に、俺の生活に充分な額の仕送りをやってからにして欲しい。それからの話だろう‥‥！

　だが‥‥そんな、十分な仕送りをもマトモにせず、俺の生活を難（なん）渋（じゅう）させて平気で居る俺の実家等には、本当に渋々帰って来てるのであって、実の所、俺の心境としては‥‥『あんな実家』には帰りたく無い。中々に帰りたくない。絶対に帰りたくない。

　それは、何故かというと‥‥血の繋がりの無い三人の妹たち［と、俺には血の繋がりのあるのが後（あと）もうひとり居て、計四人の妹が居る］が、ナメた口というか悪口を、利（き）いてばかりだからだし‥‥母の方も、明らかに俺を厄介払いしたがって居るからだ［て、いうかこれ迄（まで）地味な、色々な待遇的厭（いや）がらせをされて来て居るし、俺に対して、余計に父方に会わせない為、当て擦りとして色々、個人の基本的、自由民権的事柄を奪って来て‥‥家族として浅ましい言葉等（など）も言われて来て居る］し‥‥そして小学生の頃、母の再婚で出来た新しい方の義父（ちち）とも——言うべきに非（あら）ず‥‥な微妙な仲であるからだ。こんな、孤人的家族の中で、母を除いて唯一‥‥俺と血の繋がりのある、八歳の妹とも仲が良いとは言えない。

　こんな様子だから、俺は寧（むし）ろ（血の繋がった実の）父や、その実の父（ちち）方（かた）の親戚の方ばかりと、仲が良い。

　この様にして、微妙な空気感であるから、そんな実家には帰りたく無いのである。

　‥‥因みに、自分の妹の事に就（つい）て詳しく言うと、さっき言った通り妹の内ひとりだけは俺と半分——母親を通じて——血が繋がって居て、後は‥‥義父の連れ子。結局孤独な俺は、こんな五人兄妹義父と母の七人家族の中に居る。

　だがソンナ、（義理とはいえ）長男といえば長男の俺の方は‥‥離婚前の実の父の所であるとか、特に仲の良い実の父方の親戚の所に、積極的に何回も行ってばかり居る。然も一（いっ）層（そ）の事、成人して仕舞えば、自分の名字や本籍地を戻そうとさえ考えている。専（もっぱ）ら、そういう俺の個人的事情も含んだ御（お）蔭（かげ）もあって、こうして家族との微妙な空気がある。然（しか）しながら‥‥それでも俺を扶養して来る大切な家族なので、生きる為に繋がらざるを得ないのが不情理。

　そんな俺が、実家でする様な、『家族との会話』と言うと‥‥頻繁に妹たちに言われる、小（こ）言（ごと）というか露骨な悪口と‥‥それに対して俺がする「応対」や‥‥書籍費用、生活必需品代や種々の学習用務で必要になる『おかね』を俺が両親に必死に説得したり要求したりする、御金の無心に纏（まつ）わる会話‥‥という、少しも家族的温かみの無い会話が、大半となって仕舞って居る。

　——万年ぼっちで無能力者な俺の事を良く思って居ない、中学生で一四歳の、正（まさ）に思春期盛（さか）りである長女や、恐らく母が‥‥他の三人の妹に働き掛けている事もあるかも知れないが‥‥個人的に元々「気持ち悪いヤツ」である俺なので、一番下の八歳の妹は比較的マシながら、一一歳の妹と、九歳の妹等は、特に‥‥俺には悪口ばっかり。彼女らと俺が相対すれば、大抵この様な会話になる。

　例えば——中学二年生の、性格と立ち振る舞いが一番キツい長女。髪は長くも短くも無い。全体の髪型も、雰囲気も割りかし良く居る田舎の中学生の女子という感じ。こうして彼女は一般的な見た目をして居るが、然し露骨に誰に対しても強気な態度が見えて居る。そんな人間が居間（リビング）で休んで居る俺に向かって言葉を吐く。そして物理的に俺の腹を足（あし）蹴（げ）にする。

「おいクソ！おいクソ！アンタ臭いから‥‥来んな！！近付かないで。はよ帰れ」

　‥‥キツイなあ。ソリャア帰れるなら帰るし、来たくて来て居る訳ぢゃ無いんだっていうの。とはいえ俺は立って妹から逃れる様に離れた。畳に敷かれた絨毯‥‥これに乗っかって置かれたやや大きめな方の長方形の台（テーブル）。その中心点から妹の居る位置に線を引いて、丁度対称的な位置に立った上、彼女の方には顔を向けぬ様にして話し出す。‥‥こんな事を言う一族の者には、同世代年長者の俺の責任としてチョッとした教育（みちびき）も必要だ。

「‥‥一（いっ）歩（ほ）位（ぐらい）、いや〇（れい）点（てん）五（ご）歩（ほ）位（ぐらい）譲（ゆづ）って俺の事が臭かったとして、果たして臭いものに不用意に『臭い』と言って良いんでしょうかなぁ？」

「はぁ？」

　よし。何か分からんがとにかくヨシ！とにかく話を聞いてくれて居るので会話を続行。どうせなら反応せざるを得ない位（くらい）多少厭（いや）らし気（げ）な態度で話してやる。

「苦しいのはイヤですねぇ。弥（いや）栄（さか）。弥（いや）栄（さか）。ましてやわれらで自分たちを苦しめるのはこの世にあってはならないものですよねぇ。では、果たして臭いものにそのまま感情を露（あら）わにして臭いと言って良いのでしょうか？美徳は？半（はん）可（か）で不十分な精神と頭脳と言葉以（も）て直観（おもい）通（どお）りに直感的行動をとって良いのだろうか？それが文明人（ヒト）の道理か？違うだろ。知ってるか？この世（ひとびと）の仕（し）様（ょう）も無く凶暴で、かつひとに強力過ぎる理不尽（わざわい）は大概感情の規範（ソコ）から生まれるのだぞ」

「はぁ？臭いものは臭いし嫌なものは嫌だから、論理的に考えてどうしょうもこうしょうもないでしょ、アンタバカァ？リクツわかんないワケぇ？臭いものには臭いと言うしか無いでしょ、現実的に考えて。わたしたちへのガイ、苦痛なのと不快なのを、改善しようともしてないアンタがわたしたちに『キミたち一方的に我慢してぇ？？』と？エラそうにみんなに思想、態度押し付けるの？？間違ってるよそれは。クソみたいなアンタが自分の事が臭いからそういってるだけじゃん？？みんな苦しんでるのに、なんなん？わざわいはアンタのせいじゃん。シね！！！！」

　まるでマシンガンの様にああ言えば情（じょう）言（ゆ）う言葉が出て来る妹の口。コレ、反抗期特有のもので済めば良いなぁ‥‥。

　然（しか）し反抗期等（など）とっくに過ぎた俺も妹に負けじと、ズラズラ口から言葉を紡ぎ出して仕舞ったのだった！！いとも残念な俺‥‥！

「おやおや、おやおやおやおやおや、おやおやおやおやァ‥‥度（ど）し難（がた）いッ！！度（ど）し難（がた）いぞッ！！自分の言ってる言葉確認した方が良いぞ！！その言葉（フレームワーク）通りに野蛮で同レベルな『ジブンたち』に、勝手に『ワタシたちだけ』セカイに強制的に雑に、無理矢理、漂白剤（おか）されちまうぞ。宜しいかッ？！後（ご）世（せ）の事があるぞ。生きるのは大事なんだぞ。もっとちゃんとしなさい‥‥」

「おお、こわｗｗｗ」

「あんたらがそう言うのは勝手だが、結果その応報（むくい）を受ける事になって仕舞うのが、イヤなのよ」

　俺は物事の応報（むくい）とは、「気付き」の得失以（も）て自分の持つ人格（われ）自体が——即ち愛と徳性と＿＿とが‥‥向上／退転するか、または生きて居る中で一即多即汎たるこの世に施す自分の慈愛のその限界を、認識、思考、言葉と行動としてどれ程超越させて拡大深化させられるか否か‥‥そうして得た結果（［徳］）その物であると考えて居る。勿（もち）論（ろん）彼女が受ける事になる応報（むくい）とはその後者——徳が退転する事である。徳が低くなる事である。実に弥（いや）栄（さか）えない、倖（さきわ）えない事である。

　‥‥後（あと）、彼女の行動には広く周りを地獄化するという無視出来ぬ悪影響も孕（はら）んで居る。それによって彼女自身が受ける不利益もある。彼女はそんなレベルのセカイの中に生きる事になる。苦しむ事になる。

「なにこいつ、はよしねやｗｗｗ」

　結局、誠に遺憾ながら俺は黙った。他人への、何も考えない性急な救（きゅう）済（さい）は、逆効果を齎（もたら）す事さえある。

大（おお）概（よそ）俺と妹たちとの会話はこの様な物である‥‥。下宿してせいせいした。

　‥‥走って居る間そんな実家の事を考えつつ、ついに学校の敷地内に入った。朝課外開始迄（まで）残り二分。

　俺と同じ様に急ぐ者が俺の他に後（あと）ひとり居た。女子生徒らしき影である。既に学内スリッパに履き替え終わり、靴箱に向かう俺と入れ違いに教室に繋がる上への階段を登って行くのが見えたのだが‥‥その女子生徒には世にも奇妙な‥‥いや些か怪奇、不審過ぎる点があった。

　‥‥何故か彼女は黒セーラー服の上に理科の博士や研究者が着る様な白衣を来て居た。

　ソリャ‥‥遅れて来る様な生徒っていえば一部を除いて大概問題児位だもんな。変な事やる人ばっかりだもんな。ソースは俺。

　でも‥‥黒セーラー服の上から白（はく）衣（い）羽織る女子生徒って、一体何なんだろう‥‥どうしてだろう。でも何度か見た事はあった様な‥‥思索にのめり込みそうになる俺が居る事に気付き、ハッとしてわれを取り戻した。

　同じく俺も急いで靴箱から取り出した学内スリッパに履き替えると、自分の教室の方へ向かった。時計の示す時間は朝課外開始迄（まで）後（あと）一分。時間内に教室のある三階迄（まで）階段を登らなくてはならない。然も隅っこ。ギリギリ行けるか‥‥？

　一段飛ばしで、かつ走る様にして必死に階段を登って行く。

　息は切れる。心臓は唸る。視界がチカチカ朦朧として白み始める。

　間に合え。どうか間に合ってくれ‥‥

　ガムシャラに行けば間に合うハズだ‥‥

　階段を必死で登りつつ、酸欠の苦しさを紛（まぎ）らわす様に‥‥いや寧（むし）ろ酸欠の刺激によってか‥‥？俺の脳内にとかく思考が沸き起こって来る。

　——俺は他人の役に立ちたい。遅刻する。コミュ症の無能である。数学どころか算数さえ危うい。然（しか）し俺はこういう碌（ロク）でも無い人間だからこそ却（かえ）って世の役に立ちたい。

「俺は役に立って居る」そう感じるだけで心身が満たされた気持ちになる。勇んで来る。

　他人を、助けたい。何としても。苦しみを無くしたいんだ！世の「病苦」を少なくしたい。弥（いや）栄（さか）の恵みを行き届かせたい。全ての人を、救（すく）い護（まも）りたい。幸（さきわ）わせたい。救いたい。我（が）は公（おおやけ）と融（と）け合う様で居てしかもちゃんと各々存在する。

　助けたい、人を。理想的な批判的思考を持ち弥（いや）栄（さか）を齎（もたら）す人格主義的『大天使』の如く、天（てん）壌（じょう）無（む）窮（きゅう）の永（えい）遠（えん）にわたる功利（いやさか）、幸（さきわ）いを実地に為（な）せる様に、メタ的にあらゆる事象に目を配らせ。助けたいんだ！一即多即汎（（普遍））なる弥（いや）栄（さか）へ‥‥世界、弥（いや）栄（さか）を齎（もたら）す中心（キ）の流れそのものへ‥‥より広くより高くより深くより長くより◇◇くする視点を獲得学習する事で、人格（ミタマ）として漸近修練を繰り返してそうしてわれを接近させるんだ。

　全てに常不軽だ。弥栄の障（しょう）礙（がい）となるわれの固着思考の支障を打破するんだ‥‥。人格的に精神的に行動的に言葉的に思考的に弥栄そのものをなるだけ承（う）けて、不完全な己を改めてこうして齎（もたら）すんだ。経験によって純（もっぱ）ら人格（たましい）は澄み切らせて行くものだ——

　階段を登り終わり、廊下をぼっち特有の静かな足音で駆けて行って、フロアーの端っこにある我が二年一組の教室に着いた。

　急いだ俺の結果としては‥‥朝課外開始時間から数分経って居たものの、肝心の先生が来て居ないから未（ま）だ授業は始まって居なかった。俺は安心して教室の後ろ扉から堂々教室へ入場！例の我が主人公席に急ぐ事も無く向かった。

　正面から見れば窓際の左の端（はじ）っこの列——入り口から見れば最奥の列の最も後ろの席に到着し、準備をしつつ前を向いて教室の状況を改めてしっかり確認すると、生徒は皆（み）な教室に静かに座り、今すぐ始められるべき英語科授業の、教科書や単語帳、帳面（ノート）等（など）を開いて待って居た。

　改めて‥‥良かった。勘違いでも無く本当に未（ま）だ授業が始まって居ない。ラッキー♪広義の遅刻回避に成功したぜ！！また俺は偉業を成し遂げてしまったぜ‥‥。

　とはいえ何とも無い顔をして席に着いた自分は鞄と、背負い鞄を下ろして教科書と筆箱を机の上に置き出して神妙に英語教師が着くのを待って居る。

　そうして、教室の状況を確実なものとして認識し出して居るとまたまた俺の特別製の脳髄（アタマ）と神経は余計な事を‥‥そればかり思い浮かばせて来る。俺に碌（ロク）でも無い事ばかりを感じさせて来る。碌（ろく）で無（な）しな俺特有の癖（くせ）とは言えシツコイぞ。ま〜だ俺のアタマは寝ぼけて居るのか。

　とはいえ思いは止められない。否応無く浮かんで来る。俺はそれを拒む事が出来ない。たちまちに侵入思考による感情がアタマを占領した。

　二年一組、この文系教室。生徒四〇人。女子。女子。女子生徒。男子生徒は数人のみ。隣にも前にも何処（どこ）にも必ず女子生徒が多く居る。恐ろしい。切迫感ばかり感じる。神経が痛む様なストレスさえも感じる。

　何か俺に損（ソン）傷（ショウ）を与えて来るのでは無いかという現実感のある疑念、疑心。ウタガイ。懸念。事（ジ）実（ジツ）としてカレラは度々悪びれも無くウラで軽く俺の事を謗（ソシ）る。

　俺が今までに受けて来たのは謗（そし）るだけでも無い。今のこの上（じょう）楠（なん）高（こう）校（こう）二年一組で受けるストレスの程度は未（ま）だ遥かにマシ。俺は生きて来て、どれ程、どれ程どれ程どれ程苦痛を感じて来た事か。それを最もイタク感じて居たあの時の苦境の辛さといったら表現し得ない‥‥その恐（キョウ）怖（フ）そのものが今再び立ち現れて俺の全面に、迫って来て居る。ココに居る。女子生徒という人間が。直ぐ近くに。一メートルの隙（スキ）間（マ）も無しに。アタマを抱えそうになった。然（しか）し俺は何とか手で顔を覆（おお）うだけで済んだ。イキが迫って来る。酸欠の恐怖が迫って来る。

　コワイ。コワイコワイコワイコワイコワイコワイコワイ、

　——コワイ。

　女子生徒という人間、オソロシイ存在。

　‥‥木曜のあの時、夕暮れの教室で助けた女子生徒。

　ヒョッとしたら‥‥？いや若（も）しかしなくともアレは‥‥？よく考えたらあれは良く出来たハニートラップだったんぢゃ無いか？

　生活の中で良く訓練された、ジャシン［邪心］で一（イッ）杯（パイ）のあの女子生徒という人間は、最初から、居眠りにより生物の授業に遅れる事のわかって居る俺が通るのをトイレで待ち構（かま）えて、そして、俺がトイレから出た所を、ロックオン。これならば、俺が一度撒（ま）いたのにも関わらず無理矢理一緒に行こうとしたのも説明がつく。

　そして‥‥わざと変な言い間違いをした。生物授業の遅刻理由の説明で。

　この事（コト）をワレに謝罪するという風に装って、俺を教室に呼び出し‥‥誰の眼も凡（およ）そ存在しない場所でふたり切りになって‥‥女性とか他（た）者（シャ）を避けがちな俺には、まづ触った途端に何か言う様な危険な存在では無い‥‥と認識させる為に自分に控えめなボディタッチをさせた、と‥‥。性格分析も多分俺が寝て居る間にメモ帳とか覗いてやったんだな。俺の境遇、ひとを、救いたい、という俺の心的事実を推（お）し測（はか）ったんだ。

　そしてようやく「自分は小学生の時の知り合いですよ。怖く無いですよ‥‥」とああ明かして俺と多少特（トク）別（ベツ）な関係を持とうとした。ぼっちで恐（キョウ）怖（フ）症（ショウ）の俺の心を読み過ぎて居る。流石はよくできた女子生徒という人間だと褒（ほ）めてやりたい所（ところ）だ。この関係性を利用してあの女子生徒という人間は、俺を『不（フ）当（トウ）な』ジジツに引き込ませようとしたんだな。難癖付けるか、或いは公（オオヤケ）に誣（ブ）告（コク）するか。俺から謝（シャ）罪（ザイ）と賠償をふんだくる為に。そうして世の中の完（まった）く俺と関係の無いカガイの責任を『都合の良い』『声を上げられない』『バカにされるべき』『声を上げても周囲にマトモに取り合われない』『女性という人間たちの抱く感情として害の責任を被るのに最（モット）モ尤（モット）モらしい存（ソン）在（ザイ）の』『卑劣な弱者』である、気持ち悪い（キモい）無（ム）能（ノウ）者（シャ）の俺に擦（なす）り付（つ）ける為に。

　思えば、あの女子生徒という人間が小学生の時に俺と知り合いだったというのも嘘だったんぢゃ無いか？俺が他人から確（タシ）カらしくソウ言われた事により、俺の頭が心的事実に沿った捏（ネツ）造（ゾウ）記（キ）憶（オク）を都合良く作（ツク）り出して居たのに違いない。丁度女性という人間に広（ヒロ）く見られる様（ヤウ）なやり方で。同じ人間という点で基（キ）盤（バン）は共通して居る。やはりあれは妄想だ。あの記（キ）憶（オク）は妄想だ。未（ま）だ今と比べれば多少純粋（ウブ）な小学三年生の頃の俺って言ったって、話して来た女子と会話を交わすか？否（イナ）。そんなモンはやってないに決まっている。

　騙されたのか‥‥？俺は‥‥？

　またしても、またしても、またしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしてもまたしても、他人の作り出すワナに引っ掛かったのか？

　ダマサレタ、

　ダマサレタノダ。

　やはり、女子生徒という人間と関わるのは避けるべきだったのだ。

　あの欲（ヨク）深（ぶか）い女子生徒という人間は、俺の事を陥（おとしい）れて高い金をふんだくろうとしたんだ。俺に無い筈（ハズ）の罪をアリッタケ着せて、スサノヲの様にジブンたちの公（オオヤケ）から追放し、そうして俺の大切な、尊い一生を『償わせ』ようとしたんだ。監（カン）獄（ゴク）ジゴクに押し込めようとしたんだ。

　俺が女子生徒を救ったのはそれだ、それだ、そうなんだ。そういう筈（ハズ）なんだ。女性恐怖症の俺が自（ジ）由（ユウ）意（イ）志（シ）以（も）て女子生徒という人間に触れて‥‥更に背中をさする事なんてあるか？‥‥違う。あの女子生徒という人間に俺は陥（おとしい）れられて、精神支配（マインドコントロール）されて居たから、シハイされて居たから、そうせざるを得なかったんだ。己の一生（おれ）の値段（カチ）はオノレが決める。やつら、俺に安い値を付けやがって。そんなもん付けて来んな。邪魔だ。付ける人にとっても、付けられた人にとっても‥‥或いはそのほかの人々にとっても、こんなのに限っては要らぬセカイの固着的障（しょう）礙（がい）だ。

　‥‥あの時女子生徒という人間の前で余計な事言ってなくて良かった〜。流石ぼっちの俺。自身のコミュ症のひどさに救われた。

　コレ以上女子生徒という人間と関わるのは異常な事態を引き起こす。避けろ。避けろ。きっと避けろ。俺たちの生命（いのち）を守る為に。

　何のために道理があるのか。何のために義理があるのか。何処（どこ）にどんな人々でも分け隔（へだ）て無く扱う平等な利（リ）他（タ）の心があるのか。何の為に平等公平公正に慈（ジ）愛（アイ）弥（いや）栄（さか）が行き渡る規範があるのか‥‥カレラのやり方は非理法権天ならぬ非（ヒ）法（ボー）理（リ）権（ケン）だ！しかも理法は『権』——つまり権力者であるカレラひとりひとりのその時都合によって書き換えられ、そうして人々の理法として運用されるのだ。あるべき平等、公平、公正、義理といった「本来の美徳」なんて知った事かと「美（ビ）徳（トク）」すら自分達に合う様に書き換（カ）エて、しかもその胎（はら）の中をグチャグチャに掻き回して、それでいて正しそうにキョトンとして居る。