プルルル

Ⅱー⑤ 王の成長 魔導師の教育(青年期)

　王の教育は魔導師がおこなう。

　アイデンティティ(自我同一性)が確立されるまで、叡智（えいち）確立へと導く。

　それは『エリクソンの発達段階理論』(８段階)の課題に基づいて進めていく。

　〇第５段階

　青年期(１３歳～２２歳頃)　アイデンティティの確立　VS　役割の混乱

　学童期の終わるころ。

　王は覚醒し、アイデンティティ(自我同一性)が確立した。

　トレジャンは魔導師（ウィザード）4人衆に頭を下げる。

　乳児期から今日（こんにち）に至るまで施された教育指導への感謝を伝えた。

　魔導師4人衆は歓喜に震える。滝のような涙を流す。

　泣きながら、尊前に跪拝（きはい）して告げる。

　《プルルル……、おお、未來王！　この瞬間を待ちわびておりました。　シップ》

　《プルルル……、親愛なる未來王！　今後は我らにご指導を！　ゲイル》

　《プルルル……、王に向けた愛の詩歌（うた）、聴こえていましたかァ？　クロス》

　《プルルル……、王が俺たちのこと、忘れてしまって……。すごく、淋しかったんだよ？　イレーズ》

　まず未來王は、親友たちからの畏敬（いけい）跪拝（きはい）を拒んだ。

　恭（うやうや）しい態度ではなく、心安い仲間として接するよう諭（さと）した。

　そうして穏やかに微笑んで謳（うた）う。

　このきらめく木の葉のため、私の思いもひらめき、

　この陽の光にふれて私の心もうたう。

　私の生命は万物とともに青い空間の中に、暗い時代にただよい入るのをよろこぶ。

　世界は朝、その光の心をひらいた。

　わたしの心よ、出ておいで。

　おまえの愛でもって出会うために……。

　(詩聖・タゴール)

　魔導師４人衆は、無邪気に笑う。

　涙をこぼしながら歌を贈る。

　スティービーワンダーの『心の愛』を歌う。

　♪

　ただ愛してるって伝えたくて電話したんだ

　どれだけ君のことを大切に想っているか伝えたくて…………

　《プルルル……、おお、我が友トレジャン！　心から、心から、この瞬間をまちわびていたぞ！　シップ》

《プルルル……、トレジャンを乞い求める我らの心の叫び、届いていましたか？　ゲイル》

　トレジャンと魔導師4人衆は、手をとり合って喜びをわかち合う。

　マイケル・ジャクソンの『マン・イン・ザ・ミラー』を歌う。

　♪

　もしも世界をもっといいものにしたいなら　まず自分を見て　

　さあ、立ち上がろうチェンジ！　変えていくんだ…………！

　《プルルル……、オオ、トレジャン！　俺たちのこと思い出してくれてよかったヨ！　実はァ、ほんの少しだけ、不安だったんだ……。　クロス》

　《プルルル……、トレジャン！　ずっとずっと、会いたかった……。　イレーズ》

　未來王は謳（うた）う。

　想像の神秘を　わたしはおまえのなかに感じ取ってきた、

　この世界のすばらしさを。

　おまえはいる！　おまえは存在している！

　その不可思議が　無上の蓮華のように　永久に　

　この上もない驚異をわたしに顕わした。

　限りない時、涯（はて）しない空、眠らぬ光が、

　どんな魔術によって　おまえの姿のなかで　一つに混ざり合ったのか？

　永劫の時間を通して　なんというたゆまぬ努力によって、

　またなんというきびしい苦痛をもって、

　宇宙の想像力が　その瞬間のなかで　自らを成就したことか。

　そしてそのとき、力は　あの顔の　あの目、

　あの微笑のなかで　無限に達したのだ！

　想像のタパシャから押し寄せる歓喜がわたしの心に達する。

　わたしが黙っておまえの顔を見つめるときに、

　わたしが静かにおまえの前に坐っているときに。

　(タゴール・創造の神秘)

　知らない土地で漫然と、定められた観光の工程を消化するだけの旅行者も居る。

　ショッピングやグルメ、旅先でのエキゾチックな出会い、アクティビティを楽しむ旅行者も居る。

　一方、旅行先での観察や体験をそのままにせず、これからの自分の仕事や生活の中に活かして豊かになっていく人もいる。

　人生の旅路も同様である。

　その都度の体験や見聞をその場限りの記念、想い出してしまえば、人生は決まりきった事柄の繰り返しになる。

　そうではなく、何事も未來に活用し、常に自らを切り開いていく姿勢を持つことこそが、この人生の旅路を最大限に楽しむことになる。

　すべての良いものは、生きることをうながし、生きることへの刺激となっている。言葉も、行動も、良書も、生に強く向かっているものは良いものである。自分にも周囲にも良い影響を及ぼし、与え続けるものを選ぶのだ。

　そうして高みに向かって努力を続ける。今は無駄が多くて徒労のように感じても、少しずつ頂点へと進んでいる。

　今日はまだ到達には程遠いかも知れない。

　しかし今日を鍛えれば、明日にはもっと高みへと近づいている……。

　(ニーチェのことば)

　魔導師4人衆は謳う。

　おお、世界よ、わたしがおんみを愛さなかったあいだは

　おんみの光が　おんみのあらゆる宝の実現を求めても　その甲斐がなかった。

　そのあいだは　天の全体が　息をひそめて　灯を手に持って

　道の脇にたたずんでいた。

　わたしの愛は　歌をうたいながら　やって来た。

　その歌が何をつぶやいているかは　誰にもわからないままに。

　わたしの愛はその花環を　おんみのうなじのまわりに懸けた。

　法悦の微笑を眼にたたえて　人には見られず　わたしの愛がささげたものは

　おんみの星々の花環の中に編み込まれて　永久にとどまるだろう。

　おんみの深くかくされている心の奥に。

　(詩聖・タゴール)

　魔導師4人衆は、トレジャンに向けて謳う。

　ギタンジャリ・１９

　あなたが言葉をかけてくださらないなら、

　わたしは　あなたの沈黙を心にみたして、じっとそれに耐えましょう。

　まんじりともせず、星のまたたく夜のように、辛抱づよく頭（こうべ）をたれて、

　わたしは　静かに　じっと待ちましょう。

　朝はかならず来るでしょう。

　闇は消え、あなたの声は　空をつきやぶる金色の流れとなって　

　降り注ぐでしょう。

　そのとき、あなたのことばは　わたしの鳥たちの巣の一つ一つから

　歌の翼となって舞いあがり、あなたの歌声（メロディー）は

　わたしの森の茂みにも　花となって咲き出ることでしょう。

　(詩聖・タゴール)

　トレジャンは親友たちからの激励を受け取る。

　自分が生きている有限の時間軸、自らが『やるべきこと』を模索する。

　今の自分が『すべきこと』、それは知識知見の修得にほかならない。

　ひたすらに、真摯（しんし）に、学業に励んだ。

　勉学の合間に、ありとあらゆる分野の文献書物を読み漁る。

　そうして、最難関の国立大学に合格した。

　魔導師４人衆は祝福して謳う。

　ギタンジャリ・５７

　光よ、わたしの光よ、世界に充満する光よ、

　目に口づけする光よ、心をやわらげる光よ！

　おお、いとしいものよ、光は躍る。わたしの生命の中心で。

　いとしいものよ、光は奏でる。わたしの愛の竪琴を。

　空は裂け、風は激しく吹きわたり、笑いが大地を駆けめぐる。

　蝶たちは　光の海に帆をひろげ、百合もジャスミンも　光の波頭に揺れ動く。

　いとしいものよ、光は雲の一つ一つに　金色を砕け、

　おびただしい宝石を撒きちらす。

　陽気なざわめきが　葉から葉へとひろがり、喜びは果てしない、

　いとしいものよ。

　天の川が　岸に氾濫し、歓喜の洪水があたりいちめんにひろがる。

　(詩聖・タゴール)

　成功者になろうとしてはいけない。価値ある男になるべきだ。

　想像力の秘密とは、その源（みなもと）を隠すことにある。

　簡潔さは真実の鍵である。真実は数少ない事実(言葉)の上に築かれる……。

　(アインシュタインのことば)

　万物を創る者の手をはなれるとき、すべては良いものであるが、

　人間の手にうつると、すべてが悪くなる。

　人間すべての知識の中で、もっとも有用でありながら、

　もっとも進んでいないのものは、人間に関する知識である……。

　(ルソーのことば)

　物語は加速する。

　未來王と図抜けた仲間たちの無謀な旅は、ここからが本番だ。