初心者向け、文章創作論。

第1話 中学校の作文の書き方。「私にとって水は必要なスペースデブリです」

　カクヨムには文章を書きたくても書けずに、読専をされてる方も多いようなので、最初の一歩になればと思います。

　『小説を書くのが趣味』は楽しいですよ。

　学校にもまともに行ってない中学生、国語の成績が五段階で『１』の子に作文を書き方を教えた時の話。

中学生：学校の作文の宿題、書けねっす。どー書くんすか？

私：お題は？

中学生：「水」っす。

私：水で思いつく、良いイメージ３個と悪いイメージ３個、言ってみて。

中学生：良いのは「体に必要」「植物を育てる」「洗濯物がきれいになる」、悪いのは「汚染」「災害」「スペースデブリ（宇宙ゴミ）」っす。

私：（なんでこいつが『スペースデブリ』って言葉を知ってんねん！）

私：周りの大人たちが言いそうな一番ベタな、良いのと悪いのとの組み合わせはどれ？

中学生：「洗濯物」と「汚染」っすかね。

私：残る組み合わせで、普通の組み合わせは？

中学生：「植物を育てる」と「災害」っすかね。

私：じゃあ、残るは「体に必要」と「スペースデブリ」だね。

私：「水にはこんな良いことがあります、反面、悪いところはここです」とこの紙に沿って書いて。

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私にとって水は○○だと思います。

なぜなら、

①ベタな組み合わせで、親に言われている事の体験談。

②普通の組み合わせで、大人たちが言ってそうな事の体験談。

③残った組み合わせで、テレビが言いそうなこと＋私はこう思う。

だから、私にとって水は○○だと思います。

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私：○○のところは③の組み合わせな。

中学生：①と②、要るんすか？

私：③しかないと馬鹿にしか見えないから「ちゃんと常識も知っているよ」のアピールだ。

中学生：うぃーす。

ということで、

体験談（あるある）は、読み手に理解されやすい。

③がオリジナリティ。

「私にとって水は必要なスペースデブリです」は学校の先生に褒められたそう（本人談）。