そして、そのフリースクールでは普通の授業だけではなく、動画制作や起業などの学校では通常行わないカリキュラムを組み込み、通学してくる児童・生徒に対して学習指導要領に縛られず、子供たちの自主性に任せて自分でやることを選択させることも重要だと思っている。そして、その選択を尊重し、子供たちが出来る事は本人にやらせる、本人たちの範疇を超えてしまう、当該学年では理解できていない法律など社会的なルール、どこまでやって良いのか分からない場合には施設の教員などの大人に聞くという1つの学習サイクルを構築する意味でも重要なメソッドだと思う。

　そして、小学生から将来性などを重視した教育をこれからの時代は展開していくことが大事だろう。そのためには学習指導要領を基本とした柔軟な科目選択や授業内容の選択が必要になるだろうし、登校児童以外にフリースクールやホームスクールで学んでいる子供たちも同じように授業を選択して、バランス良く学習する機会を与えることで1つのベクトルに縛られない学習が可能となり、多様性の芽生えに繋がっていく。その結果、学校が変わっても自分のスタンスを構築しながら基礎学習とキャリア教育の併用が可能となり、1つのセクターでマルチタスクを実現する事が出来るのではないだろうか？

　これからの時代は“学歴”や“実績”だけではなく、“個性”や“柔軟性”などパーソナルセクターの構築が大事になってくる。

　特に初等教育における人格形成や基礎コミュニケーション力の構築など脳の柔軟性が高まっている段階で基礎や基本となる考え方を習得できるチャンスとしてはこの時期が最も取り組みやすくかつきちんと教職員や両親などがフォローする事で失敗が精神発達に響きにくい時期であり、子供たちの自主性、創造性、興味・関心など多岐にわたるタスクの確立が十分に履行可能となる。