【完結済】小学五年生 中條春花。

第五話

　すると早速（さっそく）、お母さんに聞かれた。

「フリースクールは、どうだった？」

　私は、素直（すなお）に答えた。

「うん、まあまあだった」

　そしてお風呂に入って、ベットに入った。でもその日は、なかなか寝つけなかった。ずっと翔真（しょうま）のことを考えていたからだ。数学の力で、地球の温暖化（おんだんか）を止める？　そんなことが本当にできるの？　それにもし私がイジメられたら、護（まも）ってくれるって……。

　そんなことをずっと考えていたら、スマホのアラームが鳴った。起きる時間になっていた。ベットから出た私は、洗面所の鏡の前に立ち呆然（ぼうぜん）としていた。寝不足（ねぶそく）の、ひどい顔をしていたからだ。すると私に、ふつふつと怒りがわいてきた。

　だから朝ご飯を食べて大海（たいかい）に行って翔真の顔を見た時、怒りをぶちまけた。

「こらー！　この天然数学（てんねんすうがく）ヤロー！　あんたのこと一晩中考えていて、結局、一睡（いっすい）もできなかったじゃない！　一体、どう責任を取ってくれんのよ？！」

　次の瞬間（しゅんかん）、教室中がざわついた。

「え？」

「え？　それって、告白？」

「翔真君は、どうするんだろう？……」

　翔真は頭を下げて、言い放った。

「ゴメンナサイ。僕は、十九歳以上の女の人じゃないと、興味がわかないんだ。だから十九歳になったら、告白してくれるかな？」

　私の怒りは、頂点に達した。

「だっ、だっ、誰がお前なんかに告白なんかするかー！　バカー！」と叫んだ私は、少し気分がすっきりした。しかし私と翔真が作り出してしまった微妙（びみょう）な空気は一日中、教室を漂（ただよ）っていた。

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　ある日、大海の玄関で靴（くつ）を脱いで洗面所でせっけんで手を洗い、紙コップでうがいをした私は午前の授業を受けた。すると昼休みに、宗一郎（そういちろう）が翔真に教えていた。

　宗一郎は少し、イラついていた。

「だーかーらー、温室効果（おんしつこうか）ガスの排出量を実質ゼロにすることを、カーボンニュートラルっていうだって！」

　私は、なるほど、地球の温暖化を止めるために教えているんだなと気づいた。

　だから私もスマホでググって、説明した。地球の温暖化を止めるには、太陽光発電や風力発電などの再生可能エネルギーを増（ふ）やすことが必要だと。

　宗一郎もスマホでググって、説明した。確かに今は、『クリーンコール技術』がある。高品質石炭（こうひんしつせきたん）の選別、石炭の液化・ガス化などで石炭を燃やした時に発生する二酸化炭素（にさんかたんそ）・硫黄酸化物（いおうさんかぶつ）・窒素酸化物（ちっそさんかぶつ）を減少させる技術だ。これはすごい技術だ。でもこれからは、カーボンニュートラルを目指すべきだ。その技術力を、再生可能エネルギーを増やすために使われるべきだ、と。

　翔真は、喜んでいた。

「へー、そうなんだー。僕、知らなかったよ～」

　すると宗一郎は、ツッコんだ。お前が知らなさすぎるんだ。数学の力で地球の温暖化を止めたいっていうんなら、数学だけじゃなく、こういうことも知っておくべきだ、と。　

　私も、そう思った。

「うん。そうそう」

　翔真は、またしても笑顔だった。

「うん。分かったよ～」

　すると萌乃（もえの）先生が笑顔で、プリントを私たちに配（くば）り始めた。

「みんな、えらいわね～。翔真君が夢をかなえるために、知識（ちしき）を教えてあげて。でも他にも、覚えなくちゃいけないことはあるわよ。例えば、漢字とか。

　という訳（わけ）で～、今日の国語の問題は『走れメロス』から出題しました。みんな、配ったプリントをやってみてねえ～」